活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道自己在長(zhǎng)大，體驗(yàn)升入中班的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班班級(jí)環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)自己班級(jí)的位置，感知班級(jí)環(huán)境的變化。

　　1.師：新學(xué)期開始小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）

　　2.師：班級(jí)位置變了嗎？班級(jí)標(biāo)志有什么變化？（個(gè)別幼兒回答）

　　3.師：小朋友說(shuō)現(xiàn)在的班級(jí)變成了3樓，班級(jí)標(biāo)志變成了月亮一班。那班級(jí)內(nèi)的桌椅有沒有變化？

　　4.師：那班級(jí)里面的環(huán)境還有什么變化？班級(jí)里面的小朋友有什么變化？

　　5.師小結(jié)：小朋友回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級(jí)在3樓，班級(jí)里來(lái)了位新朋友。班級(jí)里掛了許多漂亮的"蔬菜"。

　　（二）討論、比較自己的變化。

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。

　�。�1）師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí)，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個(gè)別幼兒回答）

　　（2）師：剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說(shuō)會(huì)很想媽媽，會(huì)哭。

　　2.引導(dǎo)幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。

　　（1）師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來(lái)在小班的時(shí)候有什么不同？（個(gè)別幼兒回答）。

　�。�2）師：小朋友的手和腳變大了，個(gè)子長(zhǎng)高了。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論自己與小班時(shí)相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。

　　師：小朋友想一想自己，跟原來(lái)自己在小班的時(shí)候有什么不同？你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

　　4.教師小結(jié)：我們升中班了，大家都長(zhǎng)大了，不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，而且比小班時(shí)有了更多的本領(lǐng)！現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了！

　�。ㄈ�）討論上中班后該怎么做。

　　1.師：小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)該怎么做？哪些事情應(yīng)該自己做？（個(gè)別幼兒回答）

　　2.師：小朋友說(shuō)的真好，小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

　�。ㄋ模├L畫《我是中班小朋友》。

　　1.師：我們升中班了，大家都長(zhǎng)大了，不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，還會(huì)做很多事情，等一下請(qǐng)小朋友畫一張《我是中班小朋友》。

　　2.幼兒繪畫。

　　3.師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束。