早晨的森林里，霧氣蒙蒙，綠綠的樹葉、紅紅的花朵上都沾滿了晶瑩的水珠。小猴看了看，大叫起來：“呀，夜里下雨了，今天還會有大雨嗎?”小狗、小兔四下看看，點點頭說：“嗯，說不定會下大雨呢!”一只野貓恰巧路過，聽見了，想：它們都說會下雨，哼，我要跟他們說的不一樣。

　　“不會，一定不會下雨，今天是個大晴天!”野貓脫口而出。

　　“真的嗎?真的嗎?”森林里的動物們都圍了過來。因為誰都喜歡晴天，晴天可以種蘿卜，晴天可以旅游、玩耍，晴天還可以曬太陽呀!

　　野貓兩手叉腰，又鄭重地點了點頭。

　　一個時辰，兩個時辰過去了，霧氣慢慢散了，太陽漸漸露出笑臉。

　　“真謝謝你，野貓，你的天氣預報真準!”大家伙感激地說。

　　第二天，第三天，一連幾天，小動物們要是說晴天，野貓準說會下雨；小動物們要是說雨天，野貓準說是大晴天。

　　“野貓，今天能曬果子嗎?”猴奶奶問。

　　“能，今天是個好天氣!”野貓仰仰下巴，神氣地回答。

　　“野貓，森林里太悶了，今天有雨下嗎?”豬大嬸難過地撓撓背說。

　　“沒有，今天還是晴天!”野貓的語氣肯定極了。

　　幾次下來，野貓都說對了。漸漸的，野貓成了森林里有名的天氣預報員。野貓整天雙手放在背后，神氣地東跑跑，西逛逛，回答著動物們關(guān)于天氣的提問。

　　秋天到了，森林里一片豐收的景象。小猴、小狗和小兔整天忙著收果子、曬糧食，累極了。望望身邊黃燦燦的麥子，遠處快要爆裂開來的黃豆莢、扁豆莢……小兔自言自語地說：“今年是個豐收年，這幾天都是好天氣，明天不會下雨吧?”

　　“明天是個晴天!”野貓插嘴道。

　　“我也希望是好天氣!”小兔有點將信將疑。

　　“我說是，就是!”野貓神氣地甩甩手，走了。

　　第二天，一開始還好好的天氣，突然轉(zhuǎn)變，一會兒便是瓢潑大雨。森林里的動物們一點沒有準備，身上的衣服、鞋子濕了；曬干的果子、糧食濕了；準備過冬的棉衣濕了……一切都浸在雨水中，大家伙不停地忙著搶救，沒有人有空責備野貓。

　　野貓望望連綿不斷的雨水，望望正忙碌著的人們，心中說不出的難過。

　　野貓悄悄離開了大家伙。

　　好多天過去了，在人們漸漸忘記了野貓這個天氣預報員的時候，野貓竟然回來了，頭上戴頂新帽子，帽檐上閃閃發(fā)光五個大字：“天氣預報員”。原來，野貓去森林管理中心學習了天氣預報方面的知識，現(xiàn)在是一名真正的天氣預報員了。

　　每天早晨，森林喇叭里準時會響起野貓略帶沙啞的聲音：“各位朋友，各位朋友，今天是陰天，有小雨到中雨，最低氣溫10度，最高溫度20度左右，風向東南風，請大家注意!請大家注意!”

　　現(xiàn)在，野貓的天氣預報可準啦，野貓成了全動物世界都有名的天氣預報員了!

　　親子共讀建議

　　1．閱讀故事前，父母可以先讓孩子猜一猜，野貓會怎樣播報天氣?野貓的天氣預報準不準?激發(fā)孩子想聽故事的愿望。

　　2．閱讀時，父母可以引導孩子觀察畫面，幫助孩子感知動物們的表情、動作和對話，并進行模仿。同時，可以欣賞故事中描述森林的早晨、豐收的景象等優(yōu)美的詞語。比如：晶瑩、黃燦燦等。

　　3．當閱讀到“野貓的天氣預報不準，動物們的果子、糧食、過冬的棉衣等被淋濕了”時，父母可以讓孩子說一說：如果你是野貓會怎么想?怎么說?怎么做?

　　4．父母平時可以和孩子一起關(guān)注媒體中的天氣預報，玩“播報天氣”的游戲，發(fā)展孩子的口頭語言表達能力。記錄和統(tǒng)計一個星期或一個月中晴天、陰天、雨天各有多少天，知道這個星期或這個月以什么天氣為主，豐富孩子的感性經(jīng)驗。