價值取向：

　　各種顏色、大小、形狀不同的花片積木和一些顏色、大小、形狀標記；可提供給幼兒玩《分類游戲》游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)標記進行分類，或根據(jù)分類情況選送標記。同時尊重幼兒不同的學(xué)習策略，允許他們用其他方法進行分類活動。

　　材料設(shè)計：

　　幼兒玩桌面游戲時用的花片積木若干（其中有紅的、黃的、綠的，有大的、小的，有圓形的、齒輪形的）教師制作一些顏色、大小、形狀標記以及分類小房子圖幾張，讓孩子在小房子圖中進行分類操作活動。

　　玩法提示：

　　先引導(dǎo)幼兒說說積木的顏色、大小、形狀。根據(jù)積木的外形特征進行一次分類。待熟悉分類方法后，嘗試幾次連續(xù)分類。

　　指導(dǎo)要點：

　　教師先示范一種操作方法，引導(dǎo)幼兒找出積木分類后的標記。或根據(jù)提供的分類標記進行分類。提醒幼兒不受物體的干擾而進行嘗試多種分類法。