中班《探秘爬行動物》主題性游戲活動方案  
   
一、  游戲名稱：《有趣的爬行館》   
二、  主題的產(chǎn)生和游戲的背景  
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，教育活動的內(nèi)容選擇要體現(xiàn)“既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野”的原則。  
愛動物、喜歡動物是孩子的天性。最近，我們在進行《可愛的動物》主題活動，從孩子們收集到的資料中，我發(fā)現(xiàn)有很多是關(guān)于恐龍的。于是我與孩子進行了“我最喜歡的動物”的談話，統(tǒng)計后我發(fā)現(xiàn)恐龍竟然是孩子最感興趣的動物。由于恐龍是爬行動物，所以我決定開展《探秘爬行動物》的主題活動，給孩子一次探索爬行動物的機會。本主題的開展旨在讓孩子進一步了解爬行動物的特征，從關(guān)心愛護它們開始，在游戲中學(xué)會觀察、探索，激發(fā)他們的童心，培養(yǎng)他們的愛心和同情心。  
我班孩子最喜歡的就是開展創(chuàng)造性游戲，特別是角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、動手做游戲樂，孩子興趣非常高，他們的動手能力比較強，能比較長時間、專注地做一些操作游戲，并能有初步的合作、交往意識。根據(jù)這個主題，我設(shè)計了結(jié)構(gòu)游戲“爬行館”、“玩具創(chuàng)作屋”以及角色游戲“奇奇玩具店”及“快樂旅行社”，讓孩子能動手動腦，在游戲中學(xué)會觀察、探索、發(fā)揮想象力，嘗試用多種方法表現(xiàn)自己對爬行動物的認識。  
三、  主題游戲的目標(biāo)  
1、通過游戲鞏固對蛇、鱷魚、龜、恐龍等爬行動物的了解。  
2、鼓勵幼兒按自己的意愿確定合作伙伴、選擇材料，發(fā)展他們的動手能力、合作能力和創(chuàng)造能力。  
3、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地開展活動，在游戲中體驗成功與快樂。  
四、  材料的準(zhǔn)備  
1.  各種大小的紙箱、旺仔牛奶罐、草坪。  
2.  事先布置“動物園”（將各種動物放在一起）。  
3.  商店的玩具柜、各種動物的玩具、托盤、收款機、錢（自制）、推車、購物籃等。  
4.  泥工、墊板、模具、毛根、紙、顏料、牙刷、網(wǎng)、酸奶瓶、繩子、空罐子若干、藍色的皺紋紙若干、吸管等。  
五、  基本流程  
1.  教師帶領(lǐng)幼兒參觀場地。  
1)  教師帶領(lǐng)幼兒參觀“動物園”。  
2)  教師提問：這里有些什么動物？有沒有你認識的爬行動物？   
2.  教師提出游戲的內(nèi)容，組織幼兒討論游戲的規(guī)則及人員的分配。  
1)  引起幼兒討論爬行動物的家是什么樣子的？  
2)  出示多種材料，引導(dǎo)幼兒自由交流，鼓勵幼兒用這些材料搭建爬行館或制作爬行動物。  
3)  幼兒自由商量，尋找合作伙伴。  
3.  幼兒開展游戲，教師巡回指導(dǎo)。  
1)  重點對“搭建爬行館”的幼兒進行指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的生活習(xí)性和特征，選擇合適的替代物進行搭建或制作。  
2)  對“玩具創(chuàng)作屋”的幼兒進行個別指導(dǎo)。  
3)  關(guān)注幼兒的個體差異，幫助幼兒建立自信心并能完成工作任務(wù)。  
4)  教師集中幼兒帶領(lǐng)他們依次參觀各個館，請幼兒為它們搭建的館起名字并請幼兒發(fā)表看法，提出改進意見或更進一步的搭建要求。  
5)  開展 “超市”的角色游戲。（幼兒可以邀請朋友參觀自己搭建的爬行館，并為他介紹爬行館的情況，也可以到商店買玩具，或?qū)①I到的爬行動物放到相應(yīng)的館中等等）  
6)  成立“快樂旅行社”，教師扮演導(dǎo)游，帶領(lǐng)幼兒游覽爬行館，并請搭建各個館的幼兒介紹各種動物的特性等。  
4.  教師評價游戲情況。  
1)  以爬行館關(guān)門為由帶領(lǐng)幼兒離開“爬行館”，小結(jié)幼兒游戲的情況，給予幼兒肯定和表揚。  
2)  出示“蜥蜴”，激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒自己收集資料尋找“蜥蜴”的秘密。  
3)  提出進一步的要求，鼓勵幼兒下一次更好地進行游戲。