中班綜合活動《變廢為寶》教學(xué)案例  
   
設(shè)計(jì)意圖：  
我班幼兒很喜歡在戶外活動時撿“寶貝”，如石頭、小紙片、小紙盒等。一次蛋蛋從地上撿起了一張?zhí)羌垼�他邊看邊興奮的說：“看我撿到了一張很漂亮的糖紙。”但旁邊的多多不屑一顧地說：“這是別人扔掉的垃圾，沒用的�！薄拔揖褪窍矚g”蛋蛋說著翹起了嘴。我想幼兒們各說各的道理，都沒錯，但如何引導(dǎo)幼兒自己去解決這一困惑呢？如果我輕易回答一句，這就會使幼兒產(chǎn)生依賴，并失去一個發(fā)展探索的機(jī)會，于是我先朝他們笑笑，引著孩子回到教室。我拿過蛋蛋手中的糖紙，做了一朵彩色花，多多看到后高興的跳了起來：“好漂亮的小花�。≡瓉砝�圾也能做東西呀！”童童接著說：“我家也有，我家也有呢！”我進(jìn)一步引導(dǎo)：“那除了糖紙外，你認(rèn)為哪些沒用的廢品都可以帶來�！庇谑�，一個“變廢為寶”的主題就產(chǎn)生了。  
   
活動實(shí)錄：  
片段一：幼兒介紹收集途徑  
葉子：“我的餅干盒是我媽媽給我買的餅干，吃完了帶來的�！�  
樂樂：“這個小藥瓶是在上幼兒園的路上撿的，因?yàn)槲壹依锏钠孔油�記帶了，爸爸回家拿也來不及了。�?nbsp; 
   悅悅：“這個可樂瓶是我家里帶來的，我媽媽最喜歡喝可樂了。”  
   佳佳：“這個牙膏盒是我從阿姨家?guī)�來的。�?nbsp; 
甜甜：“這個藥瓶是從奶奶家?guī)�來的，是奶奶吃玩藥剩下來的�！?nbsp; 
   
分析：  
  活動中，幼兒們對收集廢品的興趣很高，能想辦法從各種途徑收集自認(rèn)為沒用的廢品，不僅在自己家中尋找，還將活動擴(kuò)展到了親戚家、路上等等，這大大擴(kuò)展了幼兒思路，為后繼學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在介紹收集途徑時也提高了口語表達(dá)能力，同時家長也積極配合幼兒，進(jìn)行收集活動。  
片段二：實(shí)施變廢為寶  
葉子想用一個大餅干盒子做一個花瓶，可是剪來剪去剪不動，很著急，于是向小朋友求助道：“高欣，你幫我剪好嗎？”  
高欣：“我來。”她試了一下也不行，“葉子，還是你自己想辦法吧�！�  
葉子：“老師，我這盒子用力剪也剪不動，怎么辦？”  
我悄悄地拿了一把大剪刀放在材料角里，對他說：“你去材料角找找，看有什么工具適合你的？”  
葉子找了把大剪刀，邊剪邊說：“用它來試試看�！苯Y(jié)果剪開了。她開心的將著個方法告訴了高欣。  
悅悅想用一個大可樂瓶做一個花邊水桶，但剪刀太小了，可樂瓶也剪不掉。突然他自言自語的說：“把他踩扁了再剪剪看。”  
我朝他笑了笑，豎起了大拇指。  
佳佳在用牙膏盒做一架飛機(jī)，由于翅膀只能粘住一點(diǎn)點(diǎn)，他先用漿糊，可是一碰就掉了下來。他又換了透明膠，可是這樣又不太美觀，佳佳想了又想換了雙面膠。他用了一條不放心，又用了一條。這下翅膀被粘得牢牢的，掉不下來了。