健康：雙腿夾物跳  
  班級(jí)：中二  執(zhí)教：曾曉春  
活動(dòng)目標(biāo)：  
1、  練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。  
2、  激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。  
活動(dòng)準(zhǔn)備：  
大花片、沙包、塑料圓果子若干，兔子頭飾、小兔房子、塑料筐、小樹、《兔子舞》《小樹葉》磁帶。  
活動(dòng)過(guò)程：  
引入：“今天，老師要和你們一起做個(gè)游戲，我當(dāng)兔媽媽，你們都當(dāng)我的孩子兔寶寶，好不好？”  
1、  準(zhǔn)備活動(dòng)：《兔子舞》  
師戴頭飾：“孩子們，我們一起跳個(gè)舞吧！”（音樂(lè)起）。  
2、  學(xué)習(xí)基本動(dòng)作——雙腿夾物跳  
  師：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在媽媽要看看你們是不是很會(huì)動(dòng)腦筋，不用手和手臂就能將媽媽手中的花片送到對(duì)面去�！保ㄓ變簞�(dòng)腦想辦法并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試）。  
·教師示范講解：“看看媽媽是怎么做的”。重點(diǎn)講解：雙腿夾緊，兩腳并攏、不讓花片從腿中間掉下來(lái)，雙手當(dāng)耳朵。  
·請(qǐng)若干幼兒示范練習(xí)：師：“誰(shuí)會(huì)像媽媽這樣做“？  
·集體練習(xí)基本動(dòng)作：師：“比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最像媽媽”。小兔跟著媽媽從場(chǎng)地一端跳到另一端。  
3、  游戲：建圍墻  
師：“媽媽想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，今天早上，黑貓警長(zhǎng)騎著摩托車急匆匆的告訴我說(shuō)：“兔媽媽，兔媽媽，不好了，大暴雨就要來(lái)了！”媽媽聽了心里真著急，我們的家建在平地上，你們快幫媽媽想一想，該怎樣擋住洪水，保護(hù)我們的家？”  
·教師講解游戲玩法和規(guī)則：“媽媽有一個(gè)好辦法，用沙包建一個(gè)圍墻來(lái)?yè)踝『樗�，可是我們沒(méi)有運(yùn)沙包的工具，怎么辦？（引出夾物跳）那邊有許多的沙包,我們一起跳過(guò)去，用雙腿將沙包運(yùn)回家建一個(gè)圍墻，好嗎？”  
·師生共同游戲：“孩子們，快跟媽媽出發(fā)吧！”。小兔在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)回運(yùn)沙包、修圍墻，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒沿著房子的邊沿修建圍墻。  
·小評(píng)活動(dòng)情況：結(jié)合游戲過(guò)程中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。  
4、游戲：運(yùn)果子  
  師：“冬天快來(lái)了，我們的食物越來(lái)越少，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出儲(chǔ)存食物），上星期媽媽采蘑菇時(shí)發(fā)現(xiàn)森林里有許多新鮮的果子，我們把果子運(yùn)回家，等冬天時(shí)再吃，好不好？可是，我們沒(méi)有籃子裝，怎么辦？”（引出夾物跳）  
  ·教師提出游戲玩法和規(guī)則：等會(huì)兒你們跳著跟媽媽到森林去運(yùn)果子，果子圓圓的容易掉下來(lái)，雙腿一定要夾緊，如果不小心掉下來(lái)要馬上撿起來(lái)，繼續(xù)運(yùn)，運(yùn)回家的果子裝在塑料筐里。  
·師生共同游戲：“孩子們，我們出發(fā)吧！”小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線來(lái)回運(yùn)果子，教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。  
·小評(píng)活動(dòng)情況：結(jié)合游戲過(guò)程中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。  
5、整理活動(dòng)：  
師：“今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)沙包、修圍墻、運(yùn)果子，真累呀，讓我們放松一下吧！（放音樂(lè)）。律動(dòng)《小樹葉》入室。  
活動(dòng)反思：  
  本次活動(dòng)能以游戲的形式創(chuàng)造一個(gè)故事情景，將幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，多數(shù)幼兒都掌握了雙腳夾物跳的本領(lǐng)，有些幼兒還創(chuàng)造性的用頭和脖子夾住果子、用衣服的帽子裝果子，老師都加以肯定。但由于場(chǎng)地布置得較緊密，造成游戲的線路較不分明，部分幼兒注意力受到材料的影響出現(xiàn)分散，今后在場(chǎng)地的布置上要更加周到。（如：場(chǎng)地與運(yùn)動(dòng)量的關(guān)系、材料對(duì)幼兒注意力的影響等。）