活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。

　　2、通過收集和觀察欣賞活動(dòng)，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。

　　3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個(gè)展覽角。

　　2、人手一張長(zhǎng)方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過猜謎語活動(dòng)，引出講述主題。

　　1、教師念謎語：有風(fēng)它不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)，你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng)。

　　2、請(qǐng)幼兒猜謎，引出扇子。

　　二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問：

　　1、這是什么?它是什么形狀的?

　　2、它是用什么材料做成的?

　　3、它是由哪幾部分組成的?(扇面、扇把)

　　4、如何使用你的扇子?

　　5、扇子有什么用處?

　　讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流，并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。

　　三、教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。

　　四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個(gè)非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子，還可以請(qǐng)幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng)，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒每人收集1-2把扇子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的扇子。

　　1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。

　　3、組織幼兒參觀扇子展覽。

　　請(qǐng)小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？

　　4、教師小結(jié)。

　　5、引導(dǎo)幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點(diǎn)。

　　怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？

　　二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。

　　1、出示大的裝飾扇。

　　這種扇子不是用來扇風(fēng)的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

　　2、展示檀香扇，請(qǐng)幼兒聞一聞。

　　你聞到了什么？

　　檀香扇不僅能扇風(fēng)，同時(shí)還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。

　　3、出示木蘭扇。

　　在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時(shí)候的道具）

　　三、請(qǐng)幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

　　活動(dòng)延伸：在美工區(qū)讓幼兒畫扇子，制作扇子。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步認(rèn)識(shí)各種扇子,知道扇子可以扇涼風(fēng),還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

　　2、培養(yǎng)語言表達(dá)能力,自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、激發(fā)美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集扇子1-2把。

　　2、教師用扇:工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。

　　3、多媒體:中國扇藝--藝術(shù)百科。

　　4、幼兒制作材料:白色卡紙,蠟筆,剪刀。

　　5、音樂磁帶:古琴曲。

　　6、幼兒已有時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入:出示扇子激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　師:今天,老師帶來了一把扇子,你們想看看嗎?

　　出示扇子:你覺得這把扇子怎么樣?(幼兒自由發(fā)言)

　　二、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的扇子。

　　師:前幾天,老師請(qǐng)大家回去收集各種扇子,小朋友都帶來了,把你們的扇子請(qǐng)出來,向大家介紹一下吧。說一說:是什么扇子,扇子的顏色和式樣,有什么用?

　　1、幼兒個(gè)別到集體前交流。

　　(檀香扇、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)

　　2、幼兒相互交流自己的扇子(古典音樂渲染氣氛)。

　　(評(píng)價(jià):本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,幼兒在音樂聲中邊看邊介紹,不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣的扇子,也讓他們從交流中學(xué)習(xí)他人主動(dòng)探索、獲取知識(shí)的方法。)

　　3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。(教師也可根據(jù)幼兒實(shí)際選擇其它類型的特殊扇子來介紹)

　　(1)出示帽扇

　　師:這是把什么扇子?它有什么用處?

　　小結(jié):這把扇子叫帽扇,它不僅可以扇風(fēng),而且還可以做遮陽帽,用處真多啊!

　　(2)出示把大的裝飾扇

　　師:這把扇子怎么樣?猜猜這把扇子是用來干什么的?(幼兒自由發(fā)言)

　　師:這種扇子不是用來扇風(fēng)的,扇面上畫有"桂林山水"的圖案,人們把它掛在房間的墻壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝飾扇。

　　(3)出示木蘭扇

　　師:你們?cè)谀睦锟催^這種扇子?