活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)爸爸的形象特征與動(dòng)作特征。

　　2．通過(guò)和爸爸的交流，對(duì)爸爸進(jìn)行有意識(shí)的觀察，知道爸爸的本領(lǐng)并嘗試表現(xiàn)。

　　3．增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．勾線筆、蠟筆。

　　2．對(duì)爸爸進(jìn)行有意識(shí)的觀察，有條件的話在家里給爸爸寫生。

　　3．音樂(lè)《我愛(ài)我的家》。

　　4．幼兒用書：《爸爸的本領(lǐng)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┕膭�(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸。

　　1．教師：每個(gè)小朋友都很喜歡自己的爸爸，今天我們請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。

　　2．先請(qǐng)個(gè)別幼兒交流，然后再相互交流。教師重點(diǎn)提煉爸爸們的外形特征，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)自己的爸爸。

　　1．教師：每個(gè)小朋友的爸爸都很能干，他們都會(huì)做什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)，讓我們大家來(lái)猜一猜。

　　2．教師重點(diǎn)分析幼兒擺出造型的特征，為幼兒的后期創(chuàng)作進(jìn)一步打下基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）教師提供幼兒用書并播放音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作。

　　1．教師：今天我們要畫爸爸�？梢园寻职之嬙诩埖氖裁吹胤�？為什么？畫什么才能讓大家一看就知道是你的爸爸呢？你想畫爸爸在做什么？

　　2．教師：畫完以后，想一想可以對(duì)爸爸說(shuō)些什么，老師會(huì)幫你記下來(lái)。

　　（四）集體欣賞作品。

　　教師：喜歡自己畫的爸爸嗎？你最滿意什么地方？

　　活動(dòng)延伸：

　　進(jìn)一步了解自己的爸爸特長(zhǎng)、愛(ài)好，喜歡做的事情，喜歡吃的食物，喜歡穿的衣服等，增進(jìn)情感和對(duì)爸爸的關(guān)注。