活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常保持愉快的心情，不但自己快樂(lè)，也要幫助別人快樂(lè)。

　　2．能選用不同的材料制作，用粘、折、剪、畫等方法制作開心帽。

　　3．在活動(dòng)中能主動(dòng)幫助他人，體會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固體膠、剪刀、廢舊材料等。

　　2．“帽子”若干、仙女棒一根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒的興趣。

　　教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂(lè)仙子。我每天都快樂(lè)，小朋友，你們知道是為什么嗎？”

　　師：“因?yàn)槲矣幸粯訉氊�，它能帶給我快樂(lè)，還能帶給別人快樂(lè)，你們想知道這寶貝是什么嗎？聽完了故事，我相信聰明的小朋友一定能猜出來(lái)的。”

　　二、教師講述故事。

　　師：我的寶貝是什么？

　　幼：開心帽。

　　師：它是怎么給人帶來(lái)快樂(lè)的？

　�。ㄓ變夯卮穑�師：（摘下自己頭上的“開心帽”）我的帽子神奇嗎？想不想也來(lái)戴戴？

　　三、引導(dǎo)幼兒想辦法，讓每個(gè)人都有開心帽。

　　師：小心點(diǎn)呀，不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來(lái)戴戴這個(gè)開心帽，可我只有一頂，這可怎么辦�。�

　　（幼兒回答）師：小朋友，你們的辦法真不錯(cuò)，聽你們這么一說(shuō)啊，我打算開一個(gè)“開心帽”加工廠，生產(chǎn)更多的“開心帽”，讓更多的人開心起來(lái)�？墒钦l(shuí)來(lái)幫我呢？工廠里沒(méi)有工人可不行！

　　幼：我來(lái)幫忙！

　　師：沒(méi)關(guān)系，等你們把帽子生產(chǎn)出來(lái)了，我教你們說(shuō)咒語(yǔ)，帽子就會(huì)變得神奇起來(lái)的。

　　四、開心帽制作。

　　師：那現(xiàn)在我就帶你們?nèi)�參觀我的開心帽加工車間，走！

　　1．帶領(lǐng)幼兒參觀開心帽加工車間，了解一些制作工藝。

　　師：看，這是我的一車間，里面有好多的方便面空碗，動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么讓它變成一頂開心帽。

　　師：這是我的二車間，我為小朋友準(zhǔn)備了好多的手帕和方形布，我相信你們一定能很快完成生產(chǎn)的。

　　師：在第三車間里，我準(zhǔn)備了好多的彩色紙、報(bào)紙等，想請(qǐng)我們的小朋友用自己能干的小手，折出一頂頂開心帽，你們能完成嗎？

　　幼：能！

　　教師逐一介紹車間，引導(dǎo)幼兒觀察、制作。

　　2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇桌上的材料進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀察指導(dǎo)，特別加強(qiáng)對(duì)能力弱幼兒的指導(dǎo)。

　　五、學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)。

　　1．師：各車間的完成情況都不錯(cuò)，開心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒(méi)用的哦。還少了什么？

　　幼：還缺少了魔力。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)—一句讓人聽到后會(huì)感到快樂(lè)的話。

　　教師示范：你的歌唱得真好聽！

　　引導(dǎo)幼兒將開心帽送給需要的人，并說(shuō)一句讓人快樂(lè)的咒語(yǔ)，讓帽子具備神奇的力量。

　　附：故事快樂(lè)仙子和“開心帽”

　　快樂(lè)仙子有一個(gè)心愿：讓一切不快樂(lè)的人快樂(lè)起來(lái)。她帶著“開心帽”飛到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因?yàn)樗�的小鳥死了。快樂(lè)仙子把“開心帽”戴在他頭上，明明感到非常溫暖，心情慢慢地平靜、輕松起來(lái)，夢(mèng)見小鳥在樹枝上又唱起了快樂(lè)的歌。

　　快樂(lè)仙子帶著“開心帽”飛到了珍珍家里。珍珍正在為弄壞了平平的小汽車而難過(guò)。快樂(lè)仙子把“快樂(lè)帽”戴在她頭上。珍珍緊皺著的眉頭舒展了。其實(shí)，只要真心地向朋友道歉，把“對(duì)不起”說(shuō)出來(lái)，雙方的心情就會(huì)愉快起來(lái)。