一、活動目標：

　　1、初步感知相鄰色與對比色，能正確地區(qū)分，學習大膽地運用。

　　2、通過感知活動，幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。

　　3、體驗合作探索與學習的快樂，養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習慣。

　　二、活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗：幼兒認識三原色，知道一些色彩的名稱。

　　2、環(huán)境準備：大幅的海洋的背景圖。

　　3、材料準備：幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機、魔術(shù)棒。

　　三、活動過程：

　　1、游戲：考眼力。

　　1)教師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎？請你們找找小動物們都躲在哪里，好嗎？

　　2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物，感受尋找的難易不同。

　　2、集體討論游戲的結(jié)果，尋找色彩之間的關(guān)系。

　　1)討論：為什么有的動物很容易找到，而有的動物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢？

　　2)幼兒說說自己小組討論的結(jié)果。

　　3)小結(jié)：色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近，所以很難被發(fā)現(xiàn)，有的動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大，所以很快就發(fā)現(xiàn)了。

　　3、游戲：顏色對對碰。

　　1)認識標準色環(huán)。

　　2)幫助顏色娃娃找遠親與近鄰。

　　3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠親與近鄰的含義。

　　4)游戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的遠親與近鄰。

　　4、游戲：我來幫助你。

　　1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望。

　　2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣，躲避鯊魚的追捕，而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣，能讓小魚迅速及時地發(fā)現(xiàn)大鯊魚。

　　3)幼兒分小組討論并操作。

　　5、講評：哪組的小魚保護得特別的好，不易被發(fā)現(xiàn)，而鯊魚卻能及時被辨別？