活動名稱：《米羅點線畫欣賞》                  活動設(shè)計：

　　預(yù)定時間：2012年2月29日                    活動形式：集體預(yù)定目標(biāo)：

　　1．喜歡看米羅的抽象線條畫，能積極參與討論和繪畫活動。

　　2．嘗試用點和線組合，繪畫表現(xiàn)熟悉的簡單食物輪廓。

　　3．能大膽發(fā)揮想象，有一定的口語表達能力。

　　教育資源：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　對直線、簡單螺旋線的繪畫方法掌握。

　　2.材料準(zhǔn)備：

　　幼兒用書；黑色粗淺筆預(yù)定形式：

　　1．教師用手勢"講述"語言，集中幼兒注意力，觀察運動的線條，導(dǎo)入活動。

　　玩法：

　　（1）太陽升起來了--右手握拳頭，左手五指張開放在右手拳頭后面，右下至上移動。

　�。�2）小鳥飛起來了--雙手大拇指互相鉤著，其余手指前后移動，表現(xiàn)鳥飛動作。

　　（3）小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側(cè)移動。

　　（4）我回家了--右手食指和中指立起來，交替向前移動，模仿人的腿走路動作。

　　教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測，最后教師把四個手勢連起來表演，連貫講述，激發(fā)幼兒興趣。

　　2．翻開幼兒用書，欣賞米羅的名畫。

　　（1）教師：剛才老師表演的手勢中，有哪些線條？（放射的短線、曲線）其實，早在很多年前，有一位外國的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡單線條，畫出了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來欣賞吧。

　　（2）觀察米羅的兩幅不同風(fēng)格的線條抽象畫。引導(dǎo)幼兒互相交流。提問：

　　這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠�，你喜歡哪一幅？

　　你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條？這些線條，你感覺像什么？

　　你能大膽講一講這幅畫的意思嗎？

　　3.幼兒模仿米羅作品，嘗試用點和線組合繪畫。

　　（1）發(fā)放繪畫工具，讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn)，用簡單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥造型。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫，對于能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部，讓幼兒續(xù)畫完成。

　　4.幼兒與同伴互相交流欣賞，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：