目的要求1、能大膽用線條表現(xiàn)對(duì)小區(qū)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

　　2、能和同伴友好的合作，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)一起設(shè)計(jì)小區(qū)的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境意識(shí)。

　　準(zhǔn)備帶孩子有參觀過(guò)幼兒園的附近，認(rèn)識(shí)常見的標(biāo)記，并收集參觀的照片、黑色勾線筆、油畫棒、白紙、小區(qū)圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀小區(qū)的見聞。

　　師：之前小朋友和老師一起去參觀了我們申港的小區(qū)，你們還記得嗎？那我們申港有哪些小區(qū)呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)）你們喜歡自己居住的小區(qū)嗎？誰(shuí)愿意向大家來(lái)介紹自己居住的小區(qū)？

　　幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問(wèn)："小區(qū)里有什么設(shè)施？你最喜歡小區(qū)里的什么設(shè)施？為什么？為什么小區(qū)的環(huán)境會(huì)這么整潔、優(yōu)美？那你們能說(shuō)說(shuō)你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？那我們一起來(lái)看看我們?nèi)�參觀過(guò)的小區(qū)圖片吧！

　　二、欣賞課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。

　　師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來(lái)欣賞一下吧。（引導(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較）

　　這個(gè)小區(qū)里有些什么啊？和我們這里的小區(qū)有什么不一樣的地方呢？

　　三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。

　　師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎樣？這些都是設(shè)計(jì)師叔叔動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的，那今天我們小朋友也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)"美麗的小區(qū)"好嗎？

　　師：小朋友平時(shí)設(shè)計(jì)都是每人一張紙，今天老師要請(qǐng)你們4個(gè)人為一組來(lái)繪畫一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，該怎么辦？老師引發(fā)孩子說(shuō)出要一起合作完成設(shè)計(jì)圖。

　　引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣進(jìn)行一起合作？怎么樣進(jìn)行分工？遇到大家要畫一樣的時(shí)候該怎么辦？老師引導(dǎo)孩子能夠合理的進(jìn)行畫面結(jié)構(gòu)的布局。

　　四、大膽合作畫。

　　1、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子同伴間要先分工，比如你畫草、我畫樹、他畫建筑物等等。

　　2、引導(dǎo)孩子能夠合理布局。設(shè)計(jì)最美麗的小區(qū)。

　　五、展示幼兒合作的作品。

　　請(qǐng)每組派一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己小組的設(shè)計(jì)圖，教師根據(jù)孩子的評(píng)價(jià)給予肯定和提出進(jìn)一步要求。

　　教師小結(jié)：充分贊揚(yáng)孩子的合作經(jīng)歷，讓他們體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)孩子選出最喜歡的一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，讓我們一起到建構(gòu)區(qū)把我們"美麗的小區(qū)"建構(gòu)起來(lái)。然后帶別的小朋友參觀。