觀察重點(diǎn)：  1、 幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。  2、 幼兒用宣紙壓印的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：  1、材料：棉制繩子每人四根（兩粗兩細(xì)，長(zhǎng)度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫紙每人兩  張，白宣紙一張，格子布一塊。  2、場(chǎng)地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”�；顒�(dòng)流程：  情景導(dǎo)入--> 示范討論--> 幼兒創(chuàng)作 -->活動(dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程：  一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣：  長(zhǎng)頸鹿阿姨來(lái)到熊貓伯伯的布店，它對(duì)熊貓伯伯說(shuō)：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾�！笨刹嫉昀锏母褡硬紱](méi)有花紋，小動(dòng)物們不喜歡，這可怎么辦呢？（幼兒討論）  二、示范討論，共同參與  1、介紹材料  上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請(qǐng)一個(gè)新朋友來(lái)幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰(shuí)呀？（繩子）  2、師生共同示范（以拍照的形式導(dǎo)入）  1）教師示范  ①做動(dòng)作：選根什么繩子，蘸點(diǎn)什么顏色，請(qǐng)它到紙上跳個(gè)什么舞？  ②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要?jiǎng)�，“咔——嚓”�?nbsp; ③印照片：拍好了用宣紙寶寶來(lái)壓一壓，印一印。  v④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里？（紅顏色的盆子里）  2）引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細(xì)線印出的不同效果  ①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來(lái)學(xué)跳舞，大家一起來(lái)教教它，好嗎？（教師示范）  ②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同？（請(qǐng)幼兒描述）  3）幼兒嘗試  其它繩寶寶還想跳，誰(shuí)愿意來(lái)教教它？跳個(gè)剛才沒(méi)跳過(guò)的舞。    <BR><P></P>三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)  1、創(chuàng)作要求  繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來(lái)跳一跳，好嗎？（在鉛畫紙和宣紙上作嘗試）  2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)：  1）觀察幼兒請(qǐng)粗細(xì)繩子跳了些什么舞。  2）觀察幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作情況。（輕輕地印）  四、活動(dòng)延伸，激發(fā)興趣  1、游戲：賣花布  將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。  例：大獅子，快來(lái)買我的花布呀！  小猴子，快來(lái)買呀！