活動目標：　　1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。　　2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力�！　�3．培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格�！　』顒訙蕚洌骸　⊥米宇^飾1個：吹泡泡用具若干：吸管1支：場地上布置大小圓圈；錄音機及錄音磁帶。　　活動過程：　　一．練聲　　通過復習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。　　二．熟悉歌詞　　1．教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎�！　�2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。　　3．引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作�！　�4．幼兒朗誦歌詞�！　∪�．熟悉歌曲旋律　　1．在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞�！　�2．完整地欣賞音樂�！　〗處熞来卧谟變呵懊娼�(jīng)過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。　　3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞�！　∮螒颉堆b泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈里。　　四．學唱歌曲　　1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。　　2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲�！　�3．分句練習，加深對歌詞的印象�！　∽層變赫f出自己喜歡哪一句，分句練習�！　�4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲�！　「嬖V 幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲�！　∥澹畤L試創(chuàng)編歌詞　　引導幼兒根據(jù)自己對泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的第二句“有大也有小”�！　×�．幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束�！　�創(chuàng)新點： 　　1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學唱歌曲。　　2.幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。