設(shè)計思路：

　　目前，我們中班幼兒心理健康教育活動正在開展"和朋友在一起"的階段活動，在活動中，老師經(jīng)常鼓勵幼兒多交朋友，學(xué)會交朋友的方法，體驗交朋友的樂趣。但在幼兒實際的交往過程中，有許多"被拒絕"的情況出現(xiàn)。一次非常友好的邀請，一種想和朋友一起玩的心情，經(jīng)常會因為這樣或者那樣的原因而受到挫折，孩子們遇到這樣的交往結(jié)果之后表現(xiàn)各不相同，也有很多孩子不知道該如何正確處理這種情況，因而在交往中產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)負面行為。

　　本次活動圍繞"被拒絕"之后的該怎么做的話題進行討論和分析，幫助幼兒了解被拒絕之后正確的想法和做法，增強對交往技能的掌握�；顒釉O(shè)計了選擇投票和故事欣賞等活動形式，通過小雞的經(jīng)歷告訴幼兒被拒絕之后不灰心不沮喪，找到合適的方法開解自己的情緒。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在游戲和討論中了解被拒絕之后積極的處理方法。

　　2、理解故事內(nèi)容，懂得和好朋友一起分享是快樂的。

　　活動準備：

　　1、場地準備：將小椅子分成三組擺放，在地上用三角形、圓形、和方形進行標記。

　　2、教學(xué)具準備：課件活動過程：

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　--你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒絕了你，你會怎么做？

　　（請幼兒選擇自己認為正確的選項，并找到相應(yīng)的座位。）選項一（三角形）：我會很不高興，心里想以后不和他做好朋友了。

　　選項二（圓形）：我會再去找個朋友一起做這件事。

　　選項三（方形）：我自己做這件事情。

　　教師小結(jié)：有的小朋友是這樣做的，有的小朋友是那樣做的，每個人都有自己的想法。今天我給大家?guī)�來了一個故事，我們一起來聽聽，請你說說自己的想法。

　　二、故事欣賞1、教師講述故事第一段：

　　--小雞想要做一件什么事？它得到朋友的幫忙了嗎？被拒絕之后，你覺得小雞的心情怎么樣？你認為小雞接下來會怎么做？（請幼兒猜猜小雞的做法。）--我們一起來看看小雞是怎么做的。

　　2、教師繼續(xù)講故事"哦，那我只好自己種麥子了--沒辦法，小雞只好自己磨面。"--小雞得到朋友的幫忙了嗎？對于這件事你有什么想法？你覺得小雞怎么樣？

　　教師小結(jié)：小雞很想和朋友們一起去種麥子，澆水，收麥子，磨面，可是朋友們都很忙，沒有幫助他，小雞很勇敢，沒有放棄，自己做自己的事情，真是勤勞的小雞。后來小雞吃到面包了嗎？有沒有朋友來幫助它呢？

　�。ń處熤v述故事后面一段"看著雪白的面粉--香噴噴的氣味飄滿整個農(nóng)場。"）--誰來幫助小雞了？面包做好了，后來又有什么事情發(fā)生呢？

　　3、教師講述故事"聞到--小雞會跟朋友們一起分享面包嗎？"--你認為小雞會跟朋友們一起分享面包嗎？（幼兒發(fā)表自己的意見）幼兒選擇：認為分享的站起來，不分享的坐下來。

　　揭曉答案：大家一起分享面包。

　　--討論：為什么小雞要和朋友們一起分享面包呢？

　　教師小結(jié)：因為和大家分享是一件快樂的事情。

　　三、再次游戲選擇--聽了這個故事之后，請你再來做一做剛才我們做過的那個游戲，你的想法有變化了嗎？

　　--出示題目：你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒絕了你，你會怎么做？

　　教師小結(jié)：和朋友在一起是快樂的，開心的，有時候會和朋友發(fā)生一些矛盾，有時候我們也會生氣，老師相信我的孩子們一定能正確對待，讓交朋友這件事變得很簡單，很順利。