【活動目標】

　　一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。

　　二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。

　　三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經(jīng)驗。

　　【活動準備】

　　一、師生共同布置：輪子展覽會。

　　二、多媒體動畫片：輪子應(yīng)用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。

　　【活動過程】

　　一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

　　1.導語："今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢？請你們幫我想一想吧！"（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）2.出示動畫片："巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一試吧！"（1）幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態(tài)。

　　（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現(xiàn)在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

　　二、輪子的制作。

　　1.導語："原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？"2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。

　　3.幼兒自由滾輪子玩。

　　三、輪子的實驗。

　　1.導語："現(xiàn)在我們來玩'運石頭'的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。"2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。

　　3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？用哪一輛車運石頭更好一些？為什么？

　　四、輪子的應(yīng)用。

　　1.最初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實，創(chuàng)造出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子？在哪兒看見的？

　　2.參加輪子展覽會（實物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。

　　【活動延伸】

　　一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

　　二、戶外體游：騎小車。