中班主題探究活動--找春天

　　目錄

　　一、主題的說明

　　二、主題教育目標的預(yù)設(shè)

　　三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

　　四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

　　五、主題探究計劃的預(yù)設(shè)、周活動計劃

　　六、可利用的教育資源

　　七、主題探究活動展開與生成

　　八、主題探究活動完成網(wǎng)絡(luò)

　　九、主題活動的評價與反思

　　十、主題探究活動的資料超市

　　一、主題的說明

　　春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。

　　伴著這春的氣息，我們設(shè)計了了"找春天"這一主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結(jié)識樹朋友，花朋友、云朋友、風朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實生動的情景中得到發(fā)展。

　　二、主題教育目標的預(yù)設(shè)

　　1、情感目標：通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識，引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.

　　2、態(tài)度目標：激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛之情.

　　3、知識目標：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.

　　4、能力目標：通過各種活動，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護意識.

　　5、技能目標：鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛之情，發(fā)展幼兒的動手操作能力、口語表達能力及幼兒的觀察力和想象力。

　　活動一：科學(xué)活動--春游

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細致地觀察力和口語表達能力。

　　3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。

　　2、幼兒設(shè)計路線圖的材料。

　　3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。

　　4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。

　　活動過程：

　　1、 指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。

　　2、 各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

　　3、 按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進活動室。

　　活動延伸：

　　啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。

　　欣賞詩

　　春天的秘密

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　小河里的冰融化了，

　　河水淅瀝淅瀝地流著，

　　小聲的說："春天在這兒！

　　春天在這兒！

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　垂柳換上了嫩綠的新裝，

　　在微風中輕輕地飄揚，

　　小聲地說："春天在這兒！

　　春天在這兒!"

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？