周一上午   語(yǔ)言：春雨    音樂(lè)：春天
周二上午  數(shù)學(xué)：購(gòu)物科學(xué)    美術(shù)：蒲公英
周三下午  音樂(lè)：春雨沙沙
周四下午  科學(xué)：瓶子里的小芽芽
周五上午  科學(xué)：雨后春色    美術(shù)：春雨的故事

　　語(yǔ)言：春雨活動(dòng)目標(biāo):

　�。�、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌帶來(lái)的韻律美。

　�。�、知道春雨會(huì)給大地帶來(lái)生機(jī)，初步了解植物生長(zhǎng)與春雨的關(guān)系。

　　３、嘗試根據(jù)詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　掛圖12號(hào)；《小朋友的書(shū)。春天到》；磁帶及錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　�。�、談話引導(dǎo)。

　　小朋友們都知道花草樹(shù)木喜歡春雨，因?yàn)榇禾斓挠晗逻^(guò)后，花、草、樹(shù)木長(zhǎng)得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)大。我們一起來(lái)學(xué)一首古詩(shī)，名字叫《春雨》。聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里講了什么？

　　2、出示掛圖，教師朗誦詩(shī)歌。

　　結(jié)合掛圖，教師朗誦一遍。

　　提問(wèn)：春雨落下的聲音是怎么樣的?詩(shī)歌里怎么說(shuō)的？誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了，怎么說(shuō)？

　　幼兒跟著朗誦一遍。

　　分組分角色朗誦1-2遍（集體念第一句）3、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編。

　　請(qǐng)小朋友看看圖上還有誰(shuí)？下小雨了，它們也很高興，想想它們會(huì)怎么說(shuō)/?讓我們把它們說(shuō)的話編進(jìn)詩(shī)歌里。

　　小魚(yú)會(huì)怎么說(shuō)？小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)？（小魚(yú)說(shuō)：“下吧，下吧，我要游泳”；小鳥(niǎo)說(shuō)：“下吧，下吧，我要唱歌等。）圖上還有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗克麄冊(cè)趺凑f(shuō)？（小朋友說(shuō)：“下吧，下吧，我要種瓜。

　　4、結(jié)合掛圖，完整朗誦。

　　使用《小朋友的書(shū)。春天到》第3頁(yè)“春雨”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦。（包括擴(kuò)編內(nèi)容）5、游戲“瓜找種子”

　　春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，是種瓜的好季節(jié)。請(qǐng)小朋友想一想你要種什么瓜/？翻看《小朋友的書(shū)。春天到》第4頁(yè)，先找到你想種的瓜，再找到它的種子，用筆畫(huà)線把它們連起來(lái)。