幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，平時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師的特殊照顧，在這樣艱巨的工作下，我對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定的信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

　　現(xiàn)如今我每天都是5點(diǎn)整起床，早上起來(lái)和婆婆一起做家務(wù)。雖然以后冬天很冷，但是我還要堅(jiān)持早起，因?yàn)樵缙鸩坏�能做些家�?wù)，而且更重要的是上班不會(huì)遲到，在我內(nèi)心深處一直有句話支撐著我"叫你起床的不是鬧鐘而是夢(mèng)想"幼兒沒(méi)有音樂(lè)老師，我就主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起重任，學(xué)校沒(méi)有音響我就自己出錢買了一個(gè)，用了一個(gè)學(xué)期音響壞了，我就用嗓子喊，每個(gè)星期下來(lái)嗓子都是啞的，還利用了自己休息時(shí)間在家上網(wǎng)練習(xí)舞蹈，記得有一次為了練好一支舞蹈，不小心把腳歪了，但是第二天還是堅(jiān)持上班。有時(shí)候家里人也會(huì)不理解，說(shuō)掙那么點(diǎn)錢有必要那么拼嗎？我就會(huì)認(rèn)真的告訴他們既然我選擇了這份工作，我就要對(duì)它認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　記得那是我上班的第二年又一次女兒生病了發(fā)燒38度，需要輸液。這時(shí)候的孩子是最需要媽媽的時(shí)候，可是我想到有更多的孩子需要老師，所以我只好把發(fā)燒的女兒交給奶奶照顧，自己照常上班。

　　父親去世我都沒(méi)能多陪陪母親，父親燒周年墳我都不敢多請(qǐng)一天的假。

　　因公公身患重病秋天都是婆婆撿栗子，即使婆婆把腰扭了，我也只請(qǐng)了一天的假。

　　開(kāi)始我對(duì)幼兒教育并不熟悉，我就認(rèn)真研究教材，上網(wǎng)查找，問(wèn)老教師，甚至問(wèn)身邊的親戚朋友，慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒總是把老師看作學(xué)習(xí).模仿的對(duì)象，教師的一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。所以，我總是從小事做起，從自身做起以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生作出表率。早上，我和學(xué)生迎著晨曦誦讀，放學(xué)時(shí)我等待著最后一個(gè)學(xué)生的離開(kāi)；有時(shí)還會(huì)把學(xué)生帶回家里，平時(shí)我要求學(xué)生遵守學(xué)校的作息制度，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的作息制度，要求學(xué)生不遲到，不曠課，我也一定做到早到校，不曠工；要求學(xué)生講文明、講禮貌，我也做到微笑著面對(duì)學(xué)生，熱情地向他們問(wèn)好打招呼；要求學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，我就能做到儀表整潔，做到不亂扔一片紙屑；當(dāng)學(xué)生與別人發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)用寬容理解，將心比心告訴學(xué)生和諧的秘訣；我會(huì)和幼兒一起背誦弟子規(guī)，這樣如果幼兒有背錯(cuò)的地方我就會(huì)聽(tīng)出來(lái)及時(shí)糾正，我會(huì)把我小時(shí)候的事講給幼兒聽(tīng)，同樣幼兒有什么事也會(huì)講給我聽(tīng)，我想這樣我才能走進(jìn)孩子們的心里。冰心曾說(shuō)："有了愛(ài)就有了一切。"我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切，愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)也是師德的靈魂教學(xué)過(guò)程中我及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的長(zhǎng)項(xiàng)和閃光點(diǎn)，一個(gè)精彩的提問(wèn)回答，一個(gè)出色的課文朗誦我都會(huì)加以鼓勵(lì)。每當(dāng)幼兒畫(huà)出一幅優(yōu)美的畫(huà)，或?qū)懗鲆黄��?guī)范的字我都會(huì)掛起來(lái)一個(gè)禮拜供大家欣賞，學(xué)習(xí)。

　　教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，作為一名教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有廣博新鮮的知識(shí)，所以我要不斷更新充實(shí)自己的知識(shí)。

　　高尚的師德需要學(xué)習(xí)，需要培養(yǎng)，我愿用自身的人格魅力，給學(xué)生做出榜樣。我會(huì)嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，完善自身的人格素養(yǎng)，提高自己的師德修養(yǎng)，做一名師德高尚的教師，不辜負(fù)社會(huì)賦予教師的神圣使命。