教學要求： 1、 學習猜謎語，會按謎面表述的特征猜出謎語。2、 喜歡動物，能了解常見動物的特點。
課前準備：1、 有關動物的謎語。2、 幼兒已有猜謎語的經驗，并知道1---2個有關動物的謎語。
教學過程：
1、 以動物朋友來做客的情境引發(fā)猜謎興趣。（1） 學猜公雞的謎語：
教師說謎面：頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。
（2） 幼兒猜謎，并說出理由。（3） 出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖，幫助幼兒理解。
2、 猜猜、說說。（1） 教師出謎，幼兒學猜、學說。（2） 幼兒相互猜謎，表揚猜對的幼兒。

語言：《 高高山上一條藤》
一、活動目標：1、在領悟游戲規(guī)則的基礎上與同伴合作游戲。2、學會快速，輪流，準確地說繞口令，為六一表演作準備。3、發(fā)準藤，停，銅，鈴等字的后鼻音。二、活動準備：教師根據(jù)繞口令內容繪制教學掛圖。三、活動過程：1、教師設置游戲情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。（1）朗誦繞口令《高高山上一條藤》，使幼兒基了解游戲的內容。（2）出示教學掛圖，帶領幼兒學習繞口令，重點幫助幼兒發(fā)出藤，停，銅，鈴等字的后鼻音。2、教師邊講解邊示范游戲的玩法及規(guī)則。（1）游戲由兩人組或四人組進行發(fā)，幼兒以輪流的方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指拎住前一個小朋友的手背，依次爬上去，若人數(shù)不夠，可用左手接上去。（2）幼兒輪流繞口令做動作時，要注意傾聽同伴的語言，自己也要快速接念，不要使游戲中斷。
3教師面向全體幼兒，帶領大家邊念繞口令邊用自己的左手和右手交替做拎手背的動作。然后，由教師扮“風爺爺”，發(fā)出“風吹了”和“風停了”的指令，帶領全班小朋友做銅鈴搖擺，停止的動作，使幼兒熟悉游戲的內容和玩法。
4、幼兒自主游戲，教師引導。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道（1）教師分2-3次請三位幼兒上臺，與教師共同開展“高高山上一條藤”的游戲，讓幼兒更加清楚地了解游戲的過程。（2）幼兒按四人一組，自主進行游戲。教師巡視幼兒的游戲情況，發(fā)現(xiàn)問題既是給予幫助與處理。