活動目標(biāo)：

　　1．欣賞散文《風(fēng)娃娃》，初步了解散文的內(nèi)容。

　　2．在觀察畫面、傾聽和討論中，感知理解散文的美好情感。

　　3．明確自己所扮演的角色并大膽表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．《風(fēng)娃娃》的課件。

　　2．散文磁帶、錄音機(jī)。

　　3．風(fēng)娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�師幼共同欣賞課件。

　　1．教師出示風(fēng)娃娃圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　教師：今天有一個神奇的娃娃來到了我們小三班，是誰呢？我們一起來看看吧！

　　2．教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，學(xué)會從畫面中獲取信息。

　　教師：畫面上的娃娃是誰？你是從哪里看出來的？教師：畫面上還有誰？小鳥在做什么？

　　教師：是誰幫助小鳥飛得這么快，這樣高嗎？

　　3．教師有感情的朗誦散文的第一段.

　　（二）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖2、圖3，初步了解散文的內(nèi)容，1．引導(dǎo)幼兒遷移觀察經(jīng)驗，講述圖2、圖3的內(nèi)容。

　　2．教師：風(fēng)娃娃有幫助了誰？幫助小動物們做了什么？

　�。ㄈ�）播放散文音樂，師幼一起完整欣賞配樂散文。

　　教師：風(fēng)娃娃幫助了小伙伴，是這樣幫助的？我們一起來聽一聽。

　�。ㄋ模�師幼共同進(jìn)行表演活動。

　　1．教師扮演風(fēng)娃娃，幼兒分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠。

　　2．幼兒分別將扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶上，明確自己所扮演的角色。

　　3．集體邊講述邊進(jìn)行表演。

　　附內(nèi)容：

　　風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃來了，她托起了小鳥的翅膀，小鳥飛呀飛呀！

　　風(fēng)娃娃來了，她吹動了小狗的飛車，風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀！

　　風(fēng)娃娃來了，她把小兔的風(fēng)箏吹上天，小兔笑呀笑呀！

　　風(fēng)娃娃來了，她吹動了小松鼠的小船，小船鼓起了風(fēng)帆，跑呀跑呀！

　　風(fēng)娃娃來了，大家都?xì)g迎她！