活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容,樂意用語言或動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過小路的情景。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件《神奇的小路》、環(huán)境創(chuàng)設(shè):樹葉小路、音樂《秋天》、字卡、輕音樂、頭飾(小兔、刺猬、蚱蜢、風(fēng)兒)
活動(dòng)過程實(shí)錄一、放音樂《秋天》,幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
寶寶們,秋天來了,一片一片的小樹葉從大樹媽媽的身上飄落下來,它們會(huì)落到哪里呢?有一條小路上落滿了金黃色的樹葉,我們一起來走走這條小路吧。要仔細(xì)聽小路會(huì)發(fā)出什么聲音。
二、播放課件,欣賞故事《神奇的小路》
老師帶來了一個(gè)故事,故事里有一條神奇的小路,我們來聽一聽。
1、結(jié)合課件,分段欣賞故事。
。1)片段一:小刺猬走過小路,小路發(fā)出了什么聲音?(出示字卡:窸窣窸窣)。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小刺猬的動(dòng)作。
(2)片段二:小白兔在小路做什么?(跳舞)小路發(fā)出了什么聲音?(出示字卡:踢踏踢踏)。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小白兔的動(dòng)作。
。3)片段三:誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的?它在樹葉上干什么?發(fā)出了什么聲音?(出示字卡:吱嘎吱嘎)。
。4)提問:這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多好聽的聲音?
(5)這時(shí)候,風(fēng)兒來了,小刺猬急忙攔住風(fēng)兒,你們猜一猜小刺猬會(huì)對(duì)風(fēng)兒說什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象。觀看片段四:我們一起來看看刺猬是怎么說的?風(fēng)兒又是怎么做的呢?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)風(fēng)兒踮起腳尖輕輕跑過小路的樣子。
2、完整欣賞故事。
提問:風(fēng)兒為什么要踮著腳尖輕輕跑過小路?鼓勵(lì)幼兒大膽想象并說出自己的想法。
三、放輕音樂,教師講述故事,幼兒表演故事。
1、幼兒自由選擇角色并帶上頭飾,教師講述故事,幼兒邊聽故事邊表演。
四、聯(lián)想遷移:
1、樹葉小路上還有誰會(huì)來?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
2、老師帶你們到小樹林里玩的時(shí)候,你們和樹葉寶寶玩一些什么游戲?你們的心情是怎樣的?
五、活動(dòng)結(jié)束:寶寶們,我們到外面去和樹葉做游戲吧。(幼兒和老師再見,出活動(dòng)室)。
活動(dòng)小結(jié)在活動(dòng)一開始我利用了歌曲《秋天》引導(dǎo)幼兒一起和秋天跳舞,孩子們馬上就投入活動(dòng)之中,隨音樂偏偏起舞。緊接著我提出問題孩子"秋天到了,樹葉寶寶離開了媽媽,飄呀飄呀都飄到哪里去呢?"使孩子結(jié)合自己的已有的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)言,發(fā)散孩子的思維。根據(jù)3歲孩子的認(rèn)知特點(diǎn),我在故事欣賞之前先讓孩子們自己走走樹葉小路,聽聽小路發(fā)出的聲音,積極的調(diào)用孩子的感知覺,去體驗(yàn)走在樹葉所鋪成的小路上的情景。這樣的生動(dòng)形象的感知經(jīng)驗(yàn)讓孩子們能更快的融入接下來的故事欣賞中,在第二環(huán)節(jié)中,結(jié)合課件欣賞故事,孩子們已經(jīng)完全融入故事的情境中,深深的被故事情節(jié)感染,教師通過提問幫助孩子對(duì)故事的理解,為了讓孩子更好地了解故事,感受故事,在接下來的環(huán)節(jié)中讓孩子模仿故事中的小動(dòng)物走走,孩子興趣濃厚,活動(dòng)達(dá)到了又一個(gè)高潮。在聯(lián)想遷移環(huán)節(jié)中,教師提問:"小路上還會(huì)有誰走過呢?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?",鼓勵(lì)幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的走過小路時(shí)的情景。在活動(dòng)的最后,孩子們和樹葉寶寶玩游戲,孩子們的興趣空前高漲,整個(gè)活動(dòng)在高潮中結(jié)束。
我課后反思總結(jié),認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn),要是在開始部分直接導(dǎo)入故事主題,也許時(shí)間就能更緊湊一些,效果也會(huì)更好。