活動目標：

　　1．初步理解散文內容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。

　　2．在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優(yōu)美語句。

　　3．大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

　　活動準備：

　　1．Flash課件《螢火蟲和星星》。

　　2．野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

　　3. 藍色背景布一塊。

　　4．溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱n件導入，初步感知夏夜中的一些景物。

　　1．欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

　　依據散文情節(jié)提問，并根據幼兒的回答，出示相應圖片。

　　教師：今天郁老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍�。ǔ鍪緢D片）你們看到了什么？

　　２．小結：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。（引導幼兒說出景物）。

　�。ǘ�）分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩句。

　　1．欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

　　教師：今天，它們都來了。（播放Flash，朗誦第一段）教師：月光像什么呀？

　　教師：溫柔是什么的感覺？

　�。ㄏ日堄變赫f說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）教師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?

　　播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）2．欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

　　教師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。

　　教師：螢火蟲它飛到哪里去了？飛到花朵上（小草里）做了一個什么動作？

　　教師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢？

　　教師：那我們來看一看，朗誦第二段。

　　教師：小草和野花怎么樣了？

　　3．欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

　　教師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢？

　　教師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"教師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"４．欣賞課件，朗誦理解散文結尾。

　　教師："你們知道嗎？螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎么變的。"教師：螢火蟲變成什么了？（看著圖片）小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。

　�。ㄈ�）完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。

　　１．播放課件，完整欣賞。

　　教師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫（要加重語氣并放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀？我們一起來聽一聽。

　　2．闖關游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎？不過月亮姐姐說必須要闖過兩關，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應的錄音，第一關由幼兒跟著老師讀，第二關由幼兒跟著電腦老師讀。

　　（四）表演提升，在優(yōu)美的情境中進一步欣賞散文。

　　幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。

　　活動延伸：

　　1．家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產生興趣。

　　2．歌曲欣賞《螢火蟲》。