內容與指導活動目標：

　　1、體驗看懂圖畫帶來的樂趣。

　　2、理解故事內容，學習文中的反復句式。

　　3、認讀重點詞：一只、大、小、來到、小河邊。

　　活動準備：

　　1、小圖書人手一冊。

　　2、大圖書、錄音帶、大頭飾、大字卡。

　　活動過程：

　　一、自由閱讀1、教師介紹故事《小河邊》，讓幼兒自己看書，說說都有哪些小動物來到小河邊，它們在干什么？

　　2、給予充分的時間讓幼兒自由閱讀。

　　3、注意幼兒翻書、看書的姿勢和動作是否規(guī)范。

　　4、讓幼兒說一說在書中都看到了什么？猜猜書中是怎樣說的。

　　5、幼兒完整欣賞故事一遍。

　　二、大圖書閱讀1、幼兒合上小圖書，和教師一起看大圖書，理解故事內容。

　　2、幼兒看小圖書，聽錄音，跟讀故事。

　　3、找找字卡上的字都在故事中哪些地方？試著自己看圖朗讀這個故事。

　　三、討論分享讓幼兒談談自己讀這個故事的感覺，如高興、覺得有趣，都可以說一說。

　　反饋故事《小河邊》是一節(jié)小班語言課程，本次活動主要是培養(yǎng)幼兒樂于慘叫表演，在表演中發(fā)展幼兒的語言表達能力，體驗看懂圖畫帶來的快樂。在情境創(chuàng)設方面，我自己首先就告訴幼兒哪里是小河邊，給幼兒規(guī)定了界限，沒有讓幼兒自己開動腦筋，不符合綱要要求，這個問題是值得我反思的。