設計意圖：本詞活動主要目的是通過看圖講述讓幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣，并學說一邊······一邊······。

　　活動目標：

　　觀察圖片，理解圖意，知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。

　　學習詞：一邊·······一邊······活動準備：

　　掛圖第九號，幼兒活動材料第14-17頁《長尾巴》。

　　活動重點：

　　觀察圖片，理解圖意，并能學習一邊······一邊······活動難點：

　　幼兒能夠講述圖片的大意，語句通順。

　　活動過程：

　　出示圖片，引出內(nèi)容--（出示圖1）小朋友你們在這張圖上看見了什么？ (引導幼兒仔細觀察講述)--為什么寶寶后面跟著那么多小動物（鼓勵幼兒自由猜想）引導幼兒觀察講述--（出示圖1）這是在哪里？寶寶在什么？

　　--寶寶是怎么吃飯的?(學說一邊······一邊·······)--你們吃飯的時候和他一樣嗎？你們覺得寶寶這樣吃飯好嗎？

　　--寶寶吃飯的桌子為什么會這么臟？

　　--掉下的飯被誰吃了？它們吃得怎么樣？

　　--教師總結(jié)：寶寶一邊吃飯一邊看電視，飯菜掉在桌上、地上，小公雞、小貓、小狗吃得真開心。（請個別幼兒小結(jié)）--（圖2）小公雞為什么寶寶吃完飯了，小公雞、小貓、小狗還是跟著他跑？

　　--這樣一來，寶寶身后好像長了一條什么？

　　--教師小結(jié)：寶寶吃完飯時，小公雞、小貓、小狗都跟他后面，還想再吃，寶寶身后好像長了一條長尾巴。（請個別幼兒講述）繼續(xù)引導幼兒觀察講述--小朋友們，你們能幫忙寶寶改正壞習慣嗎？（引導幼兒根據(jù)自己吃飯的常規(guī)對寶寶提出意見建議）--（圖3）寶寶現(xiàn)在是怎么吃飯的？（引導幼兒看圖說出碗、勺子怎么拿，殘渣怎么處理）--（圖4）在這張圖片上你看到了什么？為什么小動物們都這樣吃飯了？

　　討論:你是怎么吃飯的？

　　活動反思：

　　本次活動看圖講述的時候應該側(cè)重知道孩子看，再慢慢的引導孩子講，教師應該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案，而不是直接拋給幼兒答案，這樣孩子才有思考的空間，語言表達能力才能得到提高�；顒又羞�有很多不足，語速過快，這些都提醒我在今后的教學工作中還要不斷學習，豐富知識，多多鉆研，多多實踐。