(6)如果有個(gè)別幼兒被彩虹傘罩住，，就請(qǐng)他表演個(gè)小節(jié)目。

　　三、結(jié)束部分放松活動(dòng)：運(yùn)蘑菇回家教師：" 寶寶們，今天和媽媽一起來(lái)采蘑菇開(kāi)不開(kāi)心呀？"（開(kāi)心）"我們采了好多的蘑菇，現(xiàn)在把它們放到小筐里，我們一起抬回家啦"。（播放輕音樂(lè)）自然結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.引導(dǎo)幼兒思考：下雨啦，如果自己帶了雨傘，然而自己的好朋友沒(méi)帶雨傘，自己應(yīng)該怎么做呢？

　　2.在日�；顒�(dòng)中讓幼兒觀察小雞，螞蟻等小動(dòng)物怎樣避雨的，豐富幼兒的生活小常識(shí)。

　　上交參評(píng)教案的時(shí)候，活動(dòng)反思去掉了活動(dòng)反思：

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、思維直覺(jué)、愛(ài)模仿的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了具有游戲化、情節(jié)化、趣味化的體育活動(dòng)。這次活動(dòng)我采用了游戲的活動(dòng)方式，展現(xiàn)小兔子們跟兔媽媽一起去采蘑菇的快樂(lè)生活，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　一、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

　　1.情境導(dǎo)入活動(dòng)，把節(jié)奏歡快、富有童趣的律動(dòng)融入游戲中，既達(dá)到了體育活動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開(kāi)始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。

　　2.游戲環(huán)節(jié)，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，以提問(wèn)的方式讓幼兒去探索用什么可以遮雨。他們紛紛議論說(shuō)草地里的紙板可以遮雨，并且用動(dòng)作來(lái)示范怎樣遮雨，幼兒對(duì)活動(dòng)興趣濃厚。

　　第一次游戲時(shí)幼兒順利完成活動(dòng)的重點(diǎn)--聽(tīng)指令做動(dòng)作。幼兒不爭(zhēng)不搶有序地參與游戲活動(dòng)。

　　第二次游戲是對(duì)第一次游戲的進(jìn)一步拓展，增強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

　　最后在歡快的音樂(lè)中結(jié)束，形成首尾呼應(yīng)。

　　3.對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給予肯定，潛移默化地引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，進(jìn)而學(xué)習(xí)保護(hù)自己，充分肯定幼兒的能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，收到事半功倍的效果，促進(jìn)了幼兒健康、活潑的成長(zhǎng)。

　　二、對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)的反思：和幼兒隨意的自由交流，滿足幼兒好奇、好動(dòng)的天性。

　　三、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。）