大一歲了（小班）

　　一．   活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．  知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。

　　2．  學(xué)習(xí)念兒歌及動(dòng)作表演。

　　二．     活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布娃娃、小紅帽

　　三．     活動(dòng)過程：

　　1．  激發(fā)興趣，引出布娃娃。

　　師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個(gè)朋友，現(xiàn)在我們把她請(qǐng)出來吧。（語言：客人，客人，請(qǐng)出來吧！）

　　2．  認(rèn)識(shí)布娃娃，貼近幼兒。

　　師：我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長(zhǎng)著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

　　幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

　�。ü膭�(lì)幼兒用形容詞等詞語來描述；教師可用肢體語言輔助引導(dǎo)。）

　　3．  引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。

　　⑴師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請(qǐng)注意聽這首兒歌里面都有什么？

　�、茙熌顑焊璨⒉僮鞯谰摺�

　�。ㄒ�把"我"和布娃娃的語氣區(qū)別開）

　�、翘釂�，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　①  兒歌里面有什么？

　　幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。

　�、�  兒歌里的"我"會(huì)是誰呢？

　　幼兒：小弟弟，大哥哥（從教師念詩歌的語氣中可以辨認(rèn)出）

　�、�  新年了，小弟弟看見布娃娃會(huì)說什么呢？

　　幼兒：新年好。/布娃娃你好/……

　�、�    師：新年了小朋友收到了什么禮物呢？高興嗎？布娃娃又收到了什么禮物呢？ （布娃娃收到了小紅帽）

　�、�    師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)

　�、�    小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？為什么？

　　幼兒：不能，長(zhǎng)大了/ 重了，抱不動(dòng)了/大一歲了……

　�、�    小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了！你呀，知道不知道！

　　師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎？

　　幼：大一歲了，長(zhǎng)大了。

　　師：對(duì)，過了新年，小朋友也都長(zhǎng)大了一歲，長(zhǎng)高了一點(diǎn)，長(zhǎng)大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會(huì)自己穿，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。

　　4．學(xué)習(xí)兒歌配動(dòng)作表演。

　�、艓煟翰纪尥迬�來得兒歌好聽嗎？讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。

　　教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。

　�、泼撾x道具，師幼互動(dòng)，一起表演。

　�、欠纸巧�表演，先請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒與

　　教師示范，教師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景表演中練習(xí)兒歌。

　　⑷幼幼表演，請(qǐng)每一位幼兒，找一個(gè)好朋友，來分角色表演。

　　5．結(jié)束活動(dòng)。

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　　師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。