設(shè)計思路：

　　《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒"生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。"因此，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生常識，掌握一些相關(guān)的自理技能，對幼兒進行有意識地教育和培養(yǎng)，對其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

　　冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時、恰當?shù)厥褂檬峙痢⒓埥�，要真正落實在小班幼兒的行動上，并非是件容易的事情。為了幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法，結(jié)合小班生活教材的內(nèi)容：咳嗽、打噴嚏。我設(shè)計了本次活動。

　　年適合齡段：小班

　　活動指向：（生活習(xí)慣）

　　活動目標：

　　1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。

　　2、學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時的一些文明、衛(wèi)生的做法。

　　活動準備：

　　1、課件《打噴嚏》

　　2、課件《咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生》

　　3、幼兒人手一份紙手帕。

　　活動重難點：學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時文明衛(wèi)生的做法

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入--激發(fā)興趣

　　天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。

　　1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？

　　2、幼兒做打噴嚏動作。

　　二、觀察講述--了解打噴嚏時出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。

　　1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。

　　2、提問：

　�。�1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？

　�。�2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？

　　小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時候仰起了脖子，阿嚏，嚇跑了小鴨和小雞。

　�。�3）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？

　　小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。

　�。�4）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？

　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。

　�。�5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的��？

　　小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。

　　3、重點提問：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢？

　　4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。

　　三、討論與實踐--學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時文明、衛(wèi)生的做法

　　1、重點提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應(yīng)該怎么辦呢？

　�。�1）個別幼兒回答；

　�。�2）演示課件：咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

　　（3）重點提問：小朋友咳嗽、打噴嚏的時候應(yīng)該怎么做？

　　2、教師小結(jié)：小朋友咳嗽、打噴嚏時應(yīng)該轉(zhuǎn)過身體背對別人，用手或手帕掩住口鼻，最后用手帕或紙巾擦去鼻涕或嘴邊的唾沫。

　　3、教師示范講解，幼兒練習(xí)。

　　剛才小朋友學(xué)會了咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法，以后可以去告訴小動物，讓他們也學(xué)會這個本領(lǐng)。

　　四、延伸活動--加強文明衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

　　在日常生活中，經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒。