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　　第（一）周班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)： 小3 班                                                             時(shí)間：九  月 三日--九  月   七 日主題《哭哭笑笑》區(qū)角內(nèi)容與要求閱讀區(qū)：提供各種各樣的書本供幼兒進(jìn)行自由閱讀。

　　給孩子提供各種洗發(fā)工具，讓幼兒用生活中已有的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行模仿。

　　目標(biāo)1.逐漸對(duì)教師產(chǎn)生依戀感，大膽嘗試與人交往。

　　2.體驗(yàn)肢體接觸帶來的快樂。

　　3.知道游戲后要將玩具送回玩具柜。

　　幼兒行為讓幼兒學(xué)會(huì)能整理好自己的學(xué)習(xí)用具。

　　星期內(nèi)容一二三四五上午晨間活動(dòng)玩具車大型玩具皮球袋鼠跳獨(dú)木橋活動(dòng)（一）社會(huì)活動(dòng)：

　　《哭聲和笑聲》音樂活動(dòng)：

　　《哭與笑的表情》語言活動(dòng)：

　　《快樂的顏色》科學(xué)活動(dòng)：

　　《奇妙的聲音》健康活動(dòng)：

　　《小白兔抱一抱》

　　活動(dòng)（二）閱讀區(qū)：《看圖書》游戲：《找笑容》娃娃佳：《理發(fā)店》游戲：

　　《快樂的搖搖瓶》　游戲：《摸摸游戲》

　　戶外游戲游戲：《堆城堡》游戲：《猜猜我是誰》游戲：《鉆山洞》游戲：《花兒齊開放》體育游戲：《躲貓貓》

　　下午戶外游戲游戲：

　　《神奇的口袋》游戲：《拉拉球》游戲：《爬爬游戲》自由游戲：《滑滑梯》戶外游戲：《呼啦圈》

　　活動(dòng)（三）音樂《快樂的歌》游戲：《爬爬游戲》　游戲：《小兔采蘑菇》游戲：《手指游戲》安全活動(dòng)：《十字路口》

　　保育工作1、對(duì)人有禮貌，熱情待客，不說粗話，認(rèn)真傾聽別人說話，不隨便插嘴。

　　2、培養(yǎng)幼兒安靜用餐，不掉飯粒，不挑食。家長工作與教師交流孩子的個(gè)性特點(diǎn)，性格愛好，探討孩子哭鬧時(shí)速解決的方法。

　　了解哭哭笑笑主題的目標(biāo)和價(jià)值及家園互動(dòng)需要配合的事項(xiàng)，觀察孩子每日情緒的變化。

　　游戲：《小小搬運(yùn)工》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。

　　2.感受活動(dòng)的樂趣，能積極的參與游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大皮球活動(dòng)方法：

　　1.小熊的地里長了很多南瓜，可是它一個(gè)人搬不完，怎么辦呀？

　　2.這南瓜很重，搬不動(dòng)，怎么辦呢？

　　3.請(qǐng)小朋友一起來幫小熊把"南瓜"滾回家吧！

　　4.幼兒游戲滾南瓜。

　　4:00--4:15    離園準(zhǔn)備（入廁、整理衣服、復(fù)習(xí)）游戲：《貓來了》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。

　　2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲"貓醫(yī)生來了" 老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口，對(duì)牙齒健康的幼兒給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。

　　二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》

　�。保�教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

　�。玻�教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

　�。常�幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。

　　三、教師小結(jié)：

　　小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。

　　4:15--5:00    離園要求：

　　1.愉快離園，主動(dòng)使用禮貌用語向老師說再見。

　　2.注意安全不和陌生人走數(shù)學(xué)活動(dòng)：《 感知4以內(nèi)的數(shù)量》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個(gè)數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

　　2.會(huì)按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

　　（圖片、幻燈片、展示儀均可）2.小鳥、小狐貍、小熊，長頸鹿頭飾若干。

　　3.木珠，糖紙若干活動(dòng)過程：

　　1.小朋友用食指點(diǎn)數(shù)并回答以下問題；師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過100歲的生日啦！請(qǐng)來了許多小動(dòng)物，你們看都有誰呀？（小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊）1）有幾只小鳥（點(diǎn)數(shù)）2）有幾只長頸鹿3）有幾只小狐貍4）有幾只小熊2.游戲 ：包糖1）把木珠當(dāng)糖，做包糖游戲師：請(qǐng)每個(gè)小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。（包好以后放在桌子上，請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)）。

　　3.音樂游戲：

　　幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌（生日快樂歌）。

　　可交換頭飾，游戲重新開始。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。

　　教師課前用報(bào)紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請(qǐng)小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

　　音樂活動(dòng)：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　2.運(yùn)用柯達(dá)依教學(xué)法，教幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。

　　3.通過唱歌認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)器官，愛護(hù)自己和小朋友的身體。

　　4.能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　5.培養(yǎng)幼兒 跟老師同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一張小朋友的圖片，打擊樂器每人一個(gè)，音樂磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

　　2.出示圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)身體器官。

　　師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎？（頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等）請(qǐng)小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎？

　　師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢？接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好？看誰的耳朵最靈！

　�。ㄟM(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應(yīng)為準(zhǔn)。)師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢？(教師引導(dǎo)幼兒想一想平時(shí)生活中身體的部位都用來做什么？沒有了這些部位會(huì)怎么樣呢？)小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護(hù)我們的身體，平時(shí)在走路、游戲的時(shí)候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時(shí)候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎？

　　3.出示節(jié)奏譜師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請(qǐng)小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的？請(qǐng)小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。

　　按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。

　　4.打擊樂器。

　　師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來吧。

　　每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器？

　　我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎？

　　頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴膝蓋、 腳 ――圓形――砂錘眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏5.教師與幼兒一起聽音樂演奏。

　　6.引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

　　師：我們現(xiàn)在來當(dāng)一回小音樂家好不好？我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認(rèn)識(shí)的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧！咱們唱一唱、拍一拍看誰能當(dāng)長一個(gè)能干的小音樂家好不好？(在仿編歌詞時(shí)老師用夸張動(dòng)作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。)附歌詞：《頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳》

　　頭發(fā)肩膀膝蓋腳， 膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，

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