教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景式環(huán)境，激發(fā)幼兒動(dòng)手觸摸的興趣。

　　有位神奇的老爺爺要給我們大家送來一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請(qǐng)出來吧！

　　二、引導(dǎo)幼兒通過用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感覺。

　　1、師：小朋友的辦法怎么樣呢？讓我們來請(qǐng)幾位小朋友試一試吧！

　　2、幼兒用手觸摸物體教師進(jìn)一步提問幼兒物體的特征。

　　3、幼兒游戲，感受觸摸的樂趣小朋友想不想有個(gè)神奇的口袋呀？神奇老爺爺呀也為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的口袋，神奇老爺爺想和你們做個(gè)游戲你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　教師發(fā)出指令如：請(qǐng)你摸一個(gè)硬硬的物體，第一個(gè)按要求摸到的幼兒上臺(tái)拿朵小紅花貼在自己的衣服上，誰的衣服上的小紅花最多誰是勝利者。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長(zhǎng)短等特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒愿意用語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。