設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

讓幼兒了解操作材料，并了解小兔上有磁鐵

通過(guò)操作感知磁鐵能吸什么通過(guò)教師與幼兒一起歸納知道磁鐵吸的都是鐵的東西

感知磁鐵可隔物吸鐵的東西

利用已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題

一、幼兒通過(guò)嘗試，感知磁鐵能吸鐵的東西。

（一）教師以游戲形式引入介紹材料。

1、介紹磁鐵小兔

2、介紹使用的材料，并說(shuō)說(shuō)是什么。

（二）幼兒嘗試操作感知磁鐵能吸鐵的東西

（三）教師幫助幼兒整理歸納

二、感知磁鐵可以隔物吸東西。

（一）教師示范小兔在舞臺(tái)上跳舞

（二）幼兒自己嘗試和小兔跳舞（一只小兔有曲別針，一只沒(méi)有）

（三）歸納小結(jié)：用什么讓小兔跳舞？為什么一只會(huì)，一只不會(huì)？

三、提出困難請(qǐng)幼兒幫助解決

請(qǐng)幼兒將掉在瓶中的帶有曲別針的小兔救上來(lái)

四、請(qǐng)幼兒那磁鐵在班中找一找鐵的東西

利用幼兒喜歡的小動(dòng)物的形式導(dǎo)入，能一下吸引幼兒的注意力，使幼兒積極參與其中。

為幼兒提供鐵質(zhì)及不是鐵質(zhì)的不同材料，讓幼兒自己操作并分類，能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵的認(rèn)識(shí)。

讓幼兒自選材料救小兔，也是讓幼兒加強(qiáng)對(duì)磁鐵吸鐵性，及此鐵隔物吸的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，及對(duì)磁鐵特性的運(yùn)用。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

鞏固磁鐵可以吸鐵的特性

通過(guò)操作感知能用鐵片感知磁鐵

感知磁鐵與石頭可以用鐵片嘗試分類

一、與幼兒一起鞏固感知磁鐵的吸鐵性。

（一）教師以游戲形式引入介紹材料。

1、介紹常見(jiàn)的磁鐵形狀并說(shuō)說(shuō)是什么

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣知道這是磁鐵的。

（二）教師出示形態(tài)各異的磁鐵，請(qǐng)幼兒分辨這些是什么。（為幼兒提供輔助材料鐵片）

（三）教師幫助幼兒整理歸納

二、請(qǐng)幼兒幫助解決困難幫磁鐵寶寶回家

（一）教師出示磁鐵與石頭，請(qǐng)幼兒想辦法將它們分開(kāi)，并分類。

（二）教師幫助歸納總結(jié)

三、請(qǐng)幼兒在班中找一找哪里有磁鐵？

在上節(jié)活動(dòng)中，幼兒了解了磁鐵的吸鐵性，但對(duì)于磁鐵的不同形態(tài)不了解，對(duì)于教師提供的大塊磁鐵幼兒認(rèn)為是石頭。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

通過(guò)提供材料讓幼兒自己嘗試，及教師的指導(dǎo)幼兒基本認(rèn)識(shí)了生活中常見(jiàn)的磁鐵的形狀。