一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．仔細觀察圖片上人物的動作，學習運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力

　　2．通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性，想像的豐富性、靈活性。

　　(二)動作技能目標

　　教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)自我服務(wù)能力。

　　(三)情感與人格目標

　　通過小組競賽培養(yǎng)幼兒競爭意識，引導幼兒向靈活性和創(chuàng)造性人格特征的方向發(fā)展。

　　二、活動準備

　　(一)物質(zhì)準備

　　1．圖片三張。

　　2．實物投影儀。

　　3．有關(guān)文字卡。

　　(二)知識經(jīng)驗準備

　　請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情，并學說……拿了——和一一……(做了)一一和一一。

　　三、活動過程

　　(一)引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。(教師提出觀察講述要求：圖上有誰?在干什么?)

　　(二)幼兒交流、講述經(jīng)驗。

　　1．師：你看見圖片上有什么?他們在干什么?

　　2．幼兒講述交流，討論：你覺得她(他)講得怎樣?

　　3．鼓勵幼兒進行具體講述。

　　4．幼兒完整講述圖片。

　　以小組競賽形式引導幼兒完整講述圖片：小欣會穿衣服和穿鞋子，小花會自己疊被子和刷牙，小豐在家里會掃地和擺筷子。

　　(三)結(jié)合日常生活討論、講述：

　　1．師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么?

　　2．幼兒自由討論：要求幼兒運用連詞“和”講述會干的事情。

　　3．個別講述。

　　(四)講評：討論小結(jié)，教育幼兒自己的事情自己做。

　　四、各領(lǐng)域滲透 社會：了解穿衣服、吃飯、洗臉的方法。

　　五、生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

　　六、環(huán)境中滲透 將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡讓幼兒學習、鞏固。

　　七、家庭中滲透 請家長注意培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。