挑戰(zhàn)4  小猴子獨自進(jìn)行游戲，在唱到“啊嗚”時躲進(jìn)家長們搭好的“安全島”躲避鱷魚

挑戰(zhàn)3   減少兩個”安全島（呼啦圈），再次進(jìn)行游戲

挑戰(zhàn)2   鱷魚島游戲（親子）：猴子要在唱到“啊嗚”時跳進(jìn)“安全島”（呼啦圖）躲避鱷魚

挑戰(zhàn)1   教師與幼兒、家長分角色扮演“魚與猴子”進(jìn)行手指游戲，感受第四句第一拍重音

音樂    教師與幼兒、家長邊做手指律動邊隨樂滴唱（傾聽1次＋跟唱1次）
動作    教師隨樂讀白歌詞，邊用手偶演示“猴子蕩秋千、鱷魚游水、猴子嘲笑鱷魚，鱷魚抓住猴子”等情節(jié)動作
故事《魚與猴子》

　　歌詞念白與動作建議：

　　左手伸出食指扮演"小猴子"，右手張開虎口扮演"鱷魚"

　　[1-2］小節(jié)：歌詞：一只猴子在蕩秋千

　　動作建議：左手食指做搖晃動作，右手張開虎口不動

　　[3－4］小節(jié)：歌詞：嘲笑鱷魚被水淹

　　動作建議：跟著節(jié)奏朝著"鱷魚"彎曲左手食指

　　[5－6］小節(jié)：歌詞：鱷魚聽了很生氣

　　動作建議：右手虎口做大力晃動作，左手食指做抖動動作

　　[7－8］小節(jié)：歌詞："啊嗚"一聲抓住你

　　動作建議：右手虎口包住左手食指

　　游戲玩法：

　　教師扮演"鱷魚"，幼兒與家長扮演"猴子"，邊唱歌邊游戲。

　　[1－2］小節(jié)：小猴子與猴媽媽隨樂自由律動，鱷魚在鱷魚島里走動。

　　[3－4］小節(jié)：猴子朝著鱷魚自由做造型。

　　[5－6］小節(jié)：鱷魚張開大嘴巴快步追趕猴子

　　[7－8］小節(jié)：猴子要在唱到"啊嗚"時跳進(jìn)"安全島"躲避鱷魚，一大一小躲進(jìn)一個呼啦圖。

　　活動目標(biāo)：

　　1．感受歌曲旋律，能跟隨音樂邊唱邊做簡單的手指律動。

　　2．在游戲中感受歌曲第四句（第七小節(jié)）的第一拍重音，并能在此重音處做出"抓和閃躲"的動作。

　　3．樂意參與游戲，在親子游戲中享受親子互動的愉悅。遵守游戲規(guī)則，聽到歌曲第四句（第七小節(jié)）的第一拍重音時馬上跳進(jìn)呼啦圈。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1地墊21張（分兩種顏色間隔擺放）幼兒10名與家長10名國坐半圓，幼兒坐在家長的右手邊。

　　2．鋼琴、音頻播放器、音頻《三只猴子》。

　　3．小猴子和大鱷魚手偶各1、大樹造型1個、大呼啦圈10個。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉《鱷魚與猴子）的歌詞內(nèi)容，理解什么叫做"嘲笑"。

　　活動過程：

　　一、進(jìn)場

　　猴子媽媽拉著小猴子一個跟一個走進(jìn)活動室，圍成半圓而坐。

　　二、感受歌曲旋律，隨樂演唱

　　1．教師出示鱷魚和小猴子手偶，邊演示手偶邊隨樂講故事。

　　2．教師在鋼琴伴奏下邊演示手偶邊有節(jié)奏地進(jìn)行歌詞讀白，幼兒和家長跟隨教師有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　3．教師邊演示手偶邊范唱歌曲，幼兒與家長傾聽。

　　4．教師邊做手指律動邊唱歌，幼兒與家長跟唱。

　　三、教師與幼兒、家長分角色玩手指游戲"鱷魚與猴子"，感受歌曲第四句第一拍重音

　　1．全體幼兒和家長扮演猴子，教師扮演鱷魚，在聽到教師唱"啊嗚"時，幼兒和家長要把手指藏到背后。

　　2．?dāng)?shù)師與幼兒、家長交換角色再次游戲，在聽到教師唱"啊嗚"時，幼兒與家長做"咬"的動作。

　　四、親子分角色玩手指游戲"鱷魚與猴子"，進(jìn)一步感受歌曲第四句第一拍重音

　　1．幼兒和家長商量分配鱷魚和猴子的角色，進(jìn)行親子手指游戲。

　　2．交換角色再次進(jìn)行親子手指游戲。

　　五、親子游戲"鱷魚島"

　　1．出示道具（10個呼啦圈散點擺放），邀請配班老師示范游戲玩法。

　　2．全體幼兒和家長扮演猴子，配班老師扮演鱷魚，跟隨音樂游戲，猴子要在唱到"啊嗚"時跳進(jìn)"安全島"（呼啦圈）躲避鱷魚。

　　3．增加游戲難度，減少兩個"安全島"（呼啦圈）再次進(jìn)行游戲。

　　4．家長3或4人為一組拉手圍圈蹲下，搭成"安全島"，幼兒跟隨教師扮演小猴子進(jìn)行游戲在"啊嗚"時進(jìn)家長們搭好的"安全島"躲避鱷魚。

　　六、教師引導(dǎo)"嘲笑別人是不對的行為"，"猴子"與"鱷魚"成為好朋友，一起唱著歌離開活動室。