活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步熟悉歌曲，能用強(qiáng)弱不同的力度演唱。

　　2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

　　3、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：小朋友們，今天天氣真好呀，讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊散步吧！

　　幼兒隨音樂(lè)入室。（播放雷聲）快下雨了，小朋友們，我們快進(jìn)屋找個(gè)小椅子坐下吧。

　　1、小朋友們都見(jiàn)過(guò)下雨嗎？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦） 哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)出來(lái)？（幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）2、小雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的聲音一樣嗎？誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)一下小雨？（幼兒用手做下小雨的動(dòng)作）3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱，請(qǐng)幼兒用聲音進(jìn)行表現(xiàn)。

　　5、用樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨。鈴鼓可以代表什么聲音（下大雨）？

　　響板可以代表什么聲音（下小雨）？小朋友真棒，不但學(xué)會(huì)了大雨和小雨的動(dòng)作，還學(xué)會(huì)用樂(lè)器演奏了呢。你們聽(tīng)（音樂(lè)響起）小鳥(niǎo)又開(kāi)始唱歌了，雨停了，我們?cè)俚酵饷嫱嬉粫?huì)兒吧！

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我用一條主線串聯(lián)起來(lái)，從開(kāi)始隨音樂(lè)進(jìn)入教室，然后散步，聽(tīng)到雷聲后坐下來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，到游戲結(jié)束時(shí)，播放音樂(lè)，雨停了，再到外面玩一會(huì)兒。活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒用聲音、動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨，體會(huì)到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)�；顒�(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但進(jìn)一步學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

　　不足之處：

　　1、每個(gè)環(huán)節(jié)之前要給幼兒明確要求，并多次強(qiáng)調(diào)。

　　2、對(duì)于小班的孩子，本次音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)制定的有些多。