活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動(dòng)作感知音樂A段的休止。

　　2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)交通安全意識(shí)，養(yǎng)成開車前系安全帶，遵守交規(guī)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備音樂、蘋果樹、圍裙活動(dòng)過程1、行進(jìn)律動(dòng)《我是汽車小司機(jī)》進(jìn)場(chǎng)，入座2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)。

　　(1)和幼兒談話：

　　--我們是哪個(gè)車隊(duì)的小司機(jī)呢？

　　--我們開心車隊(duì)最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。

　　(2)教師接聽電話，引出開心車隊(duì)的新任務(wù)。

　　--你好，這里是開心車隊(duì)，請(qǐng)問你有什么困難，需要我們的幫助嗎？哦你是熊大叔啊，你果園里的蘋果熟了啦！你一個(gè)人忙不過來？需要我們幫助你運(yùn)送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊(duì)的小司機(jī)們?cè)敢鈳椭�你嗎，好再見�?/p>

　　(3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。

　　--你們知道是誰打來的電話嗎？你們?cè)敢鈳椭�他嗎�?/p>

　　--想要幫助熊大叔運(yùn)送蘋果可不是一件簡(jiǎn)單的事情，你們要仔細(xì)看，認(rèn)真的學(xué)。

　　3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的特點(diǎn)。

　　(1)幼兒欣賞A段音樂，教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動(dòng)作。

　　(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動(dòng)作。

　　--剛才我是怎樣開車的？

　　--我都做了哪些動(dòng)作？

　　--為什么要先系安全帶？（模仿系安全帶的動(dòng)作）(3)教師哼唱一個(gè)樂句幼兒感受，嘗試在樂句最后的休止時(shí)做剎車的動(dòng)作。

　　(4)完整地聽A段在行進(jìn)中的練習(xí)。

　　4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動(dòng)作。

　　(1)談話，創(chuàng)編加油的動(dòng)作。

　　--哎呀不好了，我們的汽車沒有油了？怎么辦？

　　--加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？

　　(2)聽B段音樂示范加油的動(dòng)作。

　　(3)教師唱B段幼兒做加油的動(dòng)作。

　　5、完整聽A B A段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。

　　(1)幼兒完整聽ABA段行進(jìn)中完整的進(jìn)行練習(xí)。

　　--剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機(jī)們都解決了。

　　--現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚳纯茨懿荒軒椭�熊大叔運(yùn)送蘋果。

　　(2)幼兒跟隨教師排成車隊(duì)運(yùn)送蘋果。

　　(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。

　　--你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個(gè)蘋果。

　　--剛才在撿蘋果的時(shí)候有一些小司機(jī)沒有看到我們的車隊(duì)都出發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊(duì)，我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們?cè)偃ヒ淮螏椭�他運(yùn)完好嗎？

　　(4)幼兒再次玩游戲，出場(chǎng)。