設計意圖：

　　在生活中，小班幼兒處于直覺行動思維階段,他們的學習必須是在具體的感性的活動中,通過多種感性進行。同時又有強烈模仿成人行為的欲望,他們會情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動,為此,我根據(jù)幼兒的學習特征,設計此活動，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來體驗兩種不同風格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒，在教學活動中,采用動靜交替的方式，讓幼兒充分體驗參與音樂活動的樂趣。

　　一、    活動目標：

　　1、幼兒感受兩種不同風格的音樂，體驗樂曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。

　　2、引導幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動作表現(xiàn)不同風格的音樂。

　　3、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂活動。

　　二、活動準備：

　　動畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾

　　三、    活動過程：

　�。ㄒ唬�      幼兒律動進入城堡。

　　指導語：小朋友，咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。

　�。ǘ�）      幼兒在太陽城堡里感受樂曲《鈴兒響叮當》熱鬧、歡快的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。

　　1、          幼兒欣賞樂曲《鈴兒響叮當》一遍，引導幼兒為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的歡快。

　　2、          幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，討論白天的熱鬧情景。

　　指導語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么？他們的心情是怎樣的？

　　3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂情景。

　�。ㄈ�）幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》安靜、舒緩的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。

　　1 幼兒欣賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導幼兒用輕柔的動作為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的舒緩。

　　2、  幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，討論黑夜的安靜情景。

　　指導語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？

　　3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情景。

　　三、游戲：白天與黑夜

　　游戲規(guī)則：當太陽或月亮出現(xiàn)時，幼兒根據(jù)相應的音樂，進行表演。