活動(dòng)目標(biāo)    （1）讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè),并能跟著音樂(lè)做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。    （2）樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。    （二）活動(dòng)準(zhǔn)備    教師布置場(chǎng)景，音樂(lè)，小白兔和大灰狼的頭飾。    （三）活動(dòng)過(guò)程     1.帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地     教師：小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧     2.聽(tīng)第一段音樂(lè)    （1）教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放音樂(lè)《小白兔與大灰狼》）    （2）教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣？    （3）教師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里有什么動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作）   （4）讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（播放音樂(lè)）教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。    3.聽(tīng)第二段音樂(lè)   （1）教師：老師還給小朋友來(lái)來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放音樂(lè)   （2）—教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣？   （3）教師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里又來(lái)了什么小動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作）   （4）讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（播放音樂(lè)）教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。    4.完整的欣賞音樂(lè)（播放音樂(lè)）    今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩，那我們就跟著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎？    5.教師小結(jié)小朋友們玩的真開(kāi)心，我們今天都來(lái)當(dāng)小兔子，一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。    6.游戲    教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的！   （1）教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng)）播放音樂(lè)。   （2）請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂(lè)。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)反思在本次活動(dòng)中，老師以一個(gè)簡(jiǎn)短的格式來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并且給了幼兒兩個(gè)動(dòng)物的角色來(lái)分辨音樂(lè)，這讓我了解到音樂(lè)游戲是培養(yǎng)兒童樂(lè)感和美感的一條有效的途徑，它能使孩子們得到藝術(shù)美的陶冶，使幼兒體驗(yàn)到“玩”一樣的感覺(jué)，同時(shí)，還能培養(yǎng)孩子想象力，豐富幼兒情感，形成良好的心理素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。