目 標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒聽辨音級(jí)上行、下行的能力。

2、并通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣.

    過 程

     小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）

     小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）

     那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。

     噓，你們聽誰來了（老鼠）

     這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）

     待會(huì)兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓�？（好）但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。對(duì)不對(duì)？下面我們來當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來熟悉一下它的作案情況，當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來，它跑哪去了，是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來�！�…

     你們的耳朵真靈，我想呆會(huì)兒我們就可以捉了。下面請(qǐng)一些小朋友先當(dāng)老鼠，誰來……小老鼠們你們聽好了，當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)，你們應(yīng)該跑向哪里躲起來（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？

     而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（高房子），相反，當(dāng)你們聽到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（低房子），如果聽到（教師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號(hào)，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉，捉之前千萬要聽清老鼠在那個(gè)房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？

     好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒�！耙恢恍』ㄘ垺�…”小花貓轉(zhuǎn)過身，聽仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了�！�…（玩）

交換一下……

     小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來慶祝吧！唱：一只小……

     結(jié)束

交換一下……

     小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了

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你們這些能干的好朋友，咱們一起來慶祝吧！唱：一只小……

     結(jié)束

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