設(shè)計(jì)意圖：《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。但是對(duì)于小班幼兒來說，他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣，同時(shí)大膽猜測(cè)繪本故事的畫面情節(jié)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。

　　2．根據(jù)三只小母雞不同的特征來進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。

　　3．感受猜測(cè)過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)三只小母雞不同的特征來進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋活動(dòng)過程一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)師：這是什么？它什么形狀的？

　　師：今天我們要來聽一個(gè)和雞蛋有關(guān)的故事。觀察圖片，頭上戴皇冠的人是誰？這個(gè)國(guó)王的頭上是什么，怎么會(huì)在國(guó)王的頭上呢？讓我們看看到底是怎么回事。

　　二、理解故事內(nèi)容，分段講述1．出示圖片，教師講述故事，介紹三只母雞。

　　師：三只母雞在干什么？為什么吵架？

　　2．出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。

　　師：讓我一起來認(rèn)識(shí)一下它們。這三只母雞的名字分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

　　3．出示圖片，提問：

　　師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻�(gè)都漂亮，分不出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會(huì)請(qǐng)誰幫忙？你從哪里看出來？

　　4．出示圖片，提問：

　　師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國(guó)王想了一個(gè)辦法，原來讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。

　　5．出示圖片，提問：請(qǐng)幼兒猜猜是誰下的蛋，圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋，國(guó)王說這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢？

　　6．出示圖片，提問：琪琪下的蛋是什么樣的，跟你們猜的一樣嗎？國(guó)王說這是我見過最大的蛋。你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，猜猜看？

　　7．出示圖片，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？國(guó)王說說這是我見過最不可思議的蛋。你看到過這樣的蛋嗎？

　　8．出示圖片，原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國(guó)王能不能評(píng)出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？

　　國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，可是這太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

　　三、看視頻，欣賞完整故事。

　　四、活動(dòng)延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當(dāng)上公主，我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫一個(gè)你認(rèn)為是最奇妙的蛋，好嗎？

　　教材分析：《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里：可愛的國(guó)王地標(biāo)、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。

　　這本書的主要價(jià)值是能開發(fā)幼兒大膽地想象力，不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對(duì)于小班幼兒來說，他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣；大膽猜測(cè)繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動(dòng)我運(yùn)用繪本奇妙、有趣的色彩讓孩子們大膽猜測(cè)三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。

　　2、根據(jù)三只小母雞不同的特征來進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。

　　3、感受猜測(cè)過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋、圖片、《最奇妙的蛋》視頻三、活動(dòng)過程1、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：這是什么？我們見過的雞蛋是什么形狀的？個(gè)頭是大大的，還是小小的？

　　師：今天喬老師也帶了一本和蛋有關(guān)的圖畫書，先來看看封面上有些什么？頭上戴皇冠的人是誰？這個(gè)國(guó)王的頭上是什么，怎么會(huì)在過往的頭上呢？我們就去看看這本名字就叫做《最奇妙的蛋》的圖畫書，到底是怎么回事呢？（激發(fā)幼兒的興趣。）2、（1）出示圖1-4，教師講述故事的開端，介紹三只小母雞。

　　師：三只母雞在干什么？為什么吵架？

　�。�2）教師出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。

　　師：這三只母雞我們分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

　�。�3）出示圖5，了解國(guó)王牌。

　　師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻�(gè)都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會(huì)請(qǐng)誰幫忙？你從哪里看出來？

　�。�4）出示圖6。

　　師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國(guó)王想了一個(gè)辦法，原來讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。

　　3、幼兒想象操作。

　�。�1）出示圖7，圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋，國(guó)王說了什么？這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢？

　�。�2）出示圖片8，琪琪下的蛋什么樣啊，跟你們猜的一樣嗎？國(guó)王說了什么？你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，你猜猜看？

　�。�3）出示圖9，觀看書上的結(jié)果。

　　師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？你看到過這樣的蛋了嗎？

　　原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國(guó)王能不能評(píng)出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？

　　（4）出示圖10、11，結(jié)束。

　　國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

　　4、看視頻，欣賞完整故事。

　　四、活動(dòng)延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當(dāng)上公主，你能幫她們想想什么樣的蛋是最奇妙的呢？我們到教室用撕紙的方法告訴她們！