【目標(biāo)預(yù)設(shè)】：

　　1.嘗試運(yùn)用橫線、豎線、斜線表現(xiàn)太陽(yáng)花的光芒。

　　2.樂(lè)意制作太陽(yáng)花來(lái)幫助小動(dòng)物變暖。

　　3.感受不同形式的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

　　嘗試運(yùn)用橫線、豎線、斜線表現(xiàn)太陽(yáng)花的光芒。

　　【設(shè)計(jì)思路】：

　　根據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標(biāo)，前期在區(qū)域活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒畫(huà)過(guò)一些簡(jiǎn)單的線條，幼兒在畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們畫(huà)的線條不直，不能和點(diǎn)連接起來(lái)，而且非常短。所以依據(jù)美術(shù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展情況，我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)確立為：嘗試運(yùn)用橫線、豎線、斜線表現(xiàn)太陽(yáng)花的光芒。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　1、引出興趣——師：聽(tīng)到哭聲問(wèn)幼兒：咦，誰(shuí)在哭呀？（告訴幼兒小動(dòng)物在哭）——討論：小動(dòng)物這么冷，它們?yōu)槭裁纯扪�？（引�?dǎo)幼兒一起問(wèn)問(wèn)，小動(dòng)物告訴幼兒它們很冷）們?cè)撛趺磶椭�它們呢�?/p>

　　——小結(jié)：寶寶們想的辦法真好，都能讓小動(dòng)物變暖，老師知道有一種神奇的太陽(yáng)花它也能讓小動(dòng)物變暖。

　　2、欣賞示范觀察討論：

　　——出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論：太陽(yáng)花是長(zhǎng)得什么樣子的呢？

　　——小結(jié)：太陽(yáng)花有一個(gè)圓圓的花芯，花芯四周都是一條一條直直的光線，所以照在小動(dòng)物身上暖暖的！

　　——送太陽(yáng)花：我把這朵花送給小熊。

　　教師示范：

　　——過(guò)渡語(yǔ)：小鹿也很冷，我們也給小鹿變朵太陽(yáng)花。

　　——附兒歌示范：圓圓的花芯貼中間（粘貼圓），小彩筆親到花芯寶寶，上面直直走，旁邊直直走，下面直直走，光芒多了暖洋洋。

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　——送太陽(yáng)花：小鹿，我送你一朵太陽(yáng)花，冬天你就不怕冷了。

　　3、幼兒操作過(guò)渡語(yǔ)：還有許多小動(dòng)物還沒(méi)有太陽(yáng)花，你們?cè)敢鈳椭�小�?dòng)物變太陽(yáng)花嗎？

　　教師提出要求：

　　——圓圓的花芯貼中間，小彩筆要親到花芯寶寶，直直光芒長(zhǎng)又長(zhǎng)，這樣照得小動(dòng)物身上才暖暖的。

　　播放背景音樂(lè)，幼兒操作——觀察幼兒的情緒，參與的積極性。

　　——觀察幼兒在表現(xiàn)中碰到的困難，及時(shí)給予支持：畫(huà)出光芒的方法。

　　——老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)。

　　4、送太陽(yáng)花——互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒把太陽(yáng)花送給小動(dòng)物時(shí)，對(duì)它說(shuō)一句關(guān)心的話語(yǔ)。