活動目標:

　　1.知道顏色混合后能變成新的顏色，并能說出顏色的名稱。

　　2.能運用三原色做變色實驗，并用喜歡的顏色進行裝飾。

　　3.在玩色、用色中體驗顏色變化帶來的神奇和樂趣。

　　重點：能有序操作材料，感知兩種顏色混合能產(chǎn)生新的顏色。

　　難點：能說出顏色混合的過程和結(jié)果。

　　活動準備:

　　經(jīng)驗準備：認識并能正確說出常見的幾種顏色（如紅、黃、藍、橙、綠、

　　紫色等）。

　　材料準備：

　　1.幼兒每桌一套紅、黃、藍顏料瓶；刷子、透明調(diào)色杯（上貼色條）、

　　白風車、抹布。

　　2.教師用紅、黃、藍色顏料、透明杯三個，刷子、彩色風車一個、顏色

　　配對課件。

　　活動過程：

　　一、出示彩色風車，引發(fā)幼兒玩色的興趣。

　　1.出示風車，提問：這是什么？風車上都有哪些顏色？

　　小結(jié)：風車上有紅、黃、藍、橙、綠色……，是一個五彩的風車。

　　2.出示白色風車，引發(fā)幼兒調(diào)配顏色裝飾的興趣。

　　提問：這是什么顏色的風車?你喜歡哪一個？我們一起把白色的風車變成

　　五彩的風車吧。

　　二、幼兒玩色，感知顏色混合變化的過程和結(jié)果。

　　1.教師示范顏色混合操作的過程，引導幼兒細致觀察。

　　（1）出示玩色材料，引導幼兒說出紅、黃、藍顏色的名稱。

　�。�2）教師邊講解邊示范取色、配色的方法，幼兒觀察操作過程。

　　2.幼兒自主玩色，感知混色、變色的過程。

　　（1）教師提出實驗要求：根據(jù)杯子上的顏色標志取顏色瓶，每種顏色滴

　　5滴，再用刷子攪一攪看看顏色的變化，注意及時用抹布保持手和桌面的干凈。

　�。�2）幼兒實驗，教師觀察幼兒操作的過程，提示幼兒依次按照調(diào)色杯的標志配色、混色。

　　3.幼兒分享操作實驗的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）提問：你都變出了什么顏色，這些顏色是怎么變出來的？

　　教師引導幼兒依次舉起調(diào)色杯，并根據(jù)杯子上的顏色標志描述混色變色的過程和結(jié)果。

　�。�2）教師出示顏色配對課件，演示混色過程，歸納提升幼兒的玩色經(jīng)驗。

　�。�3）教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過程，引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色深淺和色量的關(guān)系。

　　三、裝飾五彩風車，進一步體驗玩色的樂趣。

　　1.幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風車，注意衛(wèi)生。

　　2.幼兒相互欣賞五彩的風車，說說自己用了什么顏色裝飾的，并帶領(lǐng)幼

　　兒到戶外玩五彩的風車。

　　延伸活動：

　　1.幼兒在戶外開展"風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"的游戲，感知風車轉(zhuǎn)動的特點。

　　2.繼續(xù)引導幼兒玩色，發(fā)現(xiàn)混色的秘密，并用色彩表現(xiàn)生活中的事物。

　　3.開展詩歌仿編《彩色魔術(shù)師》活動，把對顏色的發(fā)現(xiàn)編到詩歌里。

　　4.在音樂區(qū)中開展表演唱《彩色世界真美麗》。