活動目標：

　　1、探索發(fā)現蛋寶寶站起來的多種方法。

　　2、理解物體站和支撐的概念。

　　3、初步形成互相協商，想辦法解決問題的習慣。

　　活動準備：

　　熟雞蛋、沙包、線圈、毛巾、瓶子、積木、紙、裝有米、綠豆的碗等。

　　三、活動過程一、引導幼兒探索蛋寶寶能站在桌子上嗎？

　　想一想：蛋寶寶能不能在桌子上站起來？

　　蛋寶寶想和小朋友一起學做解放軍的游戲，請小朋友起立做一個立正的動作。

　　蛋寶寶看到小朋友站的真有精神，它們也想學做解放軍。你們想一想：蛋寶寶能在桌子上立正站好嗎？

　　試一試：怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來？

　　請小朋友拿起蛋寶寶試一試。

　　二、提供操作材料讓幼兒探索能使蛋寶寶站起來的多種方法1、幼兒自由選擇材料，探索讓蛋寶寶站起來的方法（1）幼兒把蛋寶寶放在瓶口、蓋子上，蛋寶寶站在了它們上面。

　�。�2）把沙包壓出一個坑，或在大米、小米、沙子的表面壓出一個坑，或把線圍成一個圈，用布圍在一起支撐住雞蛋，都能使蛋寶寶站起來。

　　2、探索與討論：教師引導幼兒互相交流講述自己讓蛋寶寶站起來的方法，探討蛋寶寶站起來的原因，獲取有關的知識經驗：

　�。�1）杯口、瓶口、支撐住蛋寶寶，蛋寶寶便站了起來。

　�。�2）沒有明顯的類似瓶口的支撐，可以在沙子面上壓個坑，或把線圈圍起來，蛋寶寶也能站起來。

　　三、提問：蛋寶寶能站在紙上嗎？

　　啟發(fā)幼兒猜測討論：把紙揉成紙團兒，蛋寶寶便站在了紙上。

　　引導幼兒用其他小朋友的辦法，讓蛋寶寶站起來。并講給教師和小朋友聽。

　　四、延伸活動讓幼兒尋找生活中放雞蛋的方法：如冰箱中的雞蛋、賣雞蛋箱中的紙墊等。

　　把蛋寶寶送回家。

　　[活動提要]

　　1、想一想，蛋寶寶能不能站在桌子上。

　　2、試一試，做一做，用什么方法讓蛋寶寶站在桌子上。

　　[活動重點]

　　在幼兒動手的操作活動中，發(fā)現讓蛋寶寶站起來的多種方法。