【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。
　　
　　2、感受自制聲音的樂(lè)趣。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
　　
　　2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
　　
　　3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
　　
　　4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
　　
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　
　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
　　
　　教師利用談話引入課題。
　　
　　師：“孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。”
　　
　�。ǘ�）基本部分
　　
　　1、制造聲音
　　
　　教師出示一只空瓶子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有　　聲音。
　　
　　師：“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了。”
　　
　　教師將這兩個(gè)沒(méi)有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽(tīng)到什么了？
　　
　　教師小結(jié)：聲音原來(lái)是制造出來(lái)的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰(shuí)能制造出聲音來(lái)。
　　
　　2、分組制造聲音
　　
　　（1）教師介紹四個(gè)區(qū)域的材料，鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來(lái)。
　　
　　（2）幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。
　　
　　如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。
　　
　　“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。
　　
　　“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對(duì)著不同的材料的杯子說(shuō)話，聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。
　　
　　3、說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)
　　
　�。�1）你們是怎么制造聲音的？制造出來(lái)的聲音像什么？
　　
　�。�2）聲音表演會(huì)
　　
　　要求幼兒用手里的東西來(lái)制造表演出這些聲音。
　　
　　下雨天場(chǎng)景 （模仿下雨、打雷）搖晃豆盒像下雨聲。
　　
　　打電話（用嘴對(duì)著被口說(shuō)話）
　　
　　著火了（揉搓塑料紙）
　　
　　刮風(fēng)  （搖動(dòng)旗子）
　　
　　4、了解噪音的危害，結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。
　　
　　師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時(shí)候讓聲音大一點(diǎn) ？什么時(shí)候讓聲音輕一點(diǎn)呢 ？奧，對(duì)了，小朋友們睡覺(jué)時(shí)或爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí)，我們要輕輕的走路|、輕輕地說(shuō)話，老師上課回答問(wèn)題時(shí)，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽(tīng)的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)�叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們?nèi)绻��?tīng)到很響的聲音時(shí)，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時(shí)也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵。
　　
　�。ㄈ�）結(jié)束部分
　　
　　在音樂(lè)《小鳥飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。