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科學(xué):按形狀分類(小班)

媽咪愛嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2010年04月30日 13:54:06
科學(xué):按形狀分類

一、  活動背景

  在每天的早點(diǎn)時(shí),都會有小朋友問我:“老師,我們吃的餅干是不是圓的?”“今天我們吃的是方餅干嗎?”“桌子是不是方的?”我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一節(jié)以認(rèn)識圖形和圖形分類為主,動畫課件和游戲貫穿全課的科學(xué)課。

二、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

  2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、動畫課件,圖案如下。錄音機(jī),歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

  2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個形狀。

  3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

四、教學(xué)過程:

一、認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征

1、  師:小朋友,形狀王國里來了幾位朋友,大家想認(rèn)識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

(1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)、嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

(3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

2、  師:(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)

幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。

幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

師:大家認(rèn)識了圓形和方形,還有一個朋友在旁邊不高興了,它是誰呀?(三角形)你們能說出它長什么樣嗎?

  那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件,單獨(dú)介紹三角形)

  哪為小朋友認(rèn)識三角形了,能說出它長什么樣的?

幼C:三角形有三條邊、三個角。

師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))

(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過三個圖形的自我介紹,來認(rèn)識圖形,但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善,教師通過個別回答、集體回答,圖形再介紹,使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三圖形的認(rèn)識。)

  二、按物體的形狀進(jìn)行分類

1、  動畫課件5:物體分類

課件:小朋友,我們的孩子到草地上去玩了,你們能幫我們把孩子找回家嗎?

  師:(1)、哎呀,形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚)

  (2)、它們是什么形狀的?是誰的孩子呢?(教師根據(jù)幼兒回答將物移到相應(yīng)的房子邊。如答對,物體走進(jìn)房子,電腦:“你真了不起,幫我找到了孩子。”答錯,則物體會自動走回到草地上,電腦:“這不是我的孩子,再動動小腦筋吧”)

  幼D:帽子是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。

  幼E:電視機(jī)、冰箱是方形的,它們是方形媽媽的孩子。

  幼F:帆船是方形的,是方形媽媽的孩子。(電腦提示錯誤)

  師:  哎呀,帆船寶寶進(jìn)不了家門,它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢?
幼G:帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。。

小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

2、  游戲:找朋友

師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?

看、那邊地上有三個家,我們?nèi)フ易约旱募野。(放音樂,教師檢查幼兒是否找對家)

我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

3、  做餅干

師:哎呀,跳舞跳得肚子都餓了,我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!

幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。

(評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師采用了多媒體課件、游戲的形式,由個別到集體,逐步加深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識。)

  三、結(jié)束

  師:哎呀,小朋友真能干,做了那么多的餅干,我們把這些餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。(放音樂,出場。)  

評析:由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣,教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中,將三個圖形設(shè)計(jì)成了卡通動畫形象,讓圖形自己進(jìn)行講述,這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計(jì)的兩個游戲,在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時(shí),發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設(shè)計(jì)情節(jié)連貫,思路清晰,適合小班年齡的特點(diǎn)。    
    
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