設(shè)計(jì)意圖：

　　玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式，

　　我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)

　　——“

　　圓溜溜

　　的大皮球

　　”

　　之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來(lái)滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花

　　樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)

　　——“

　　小皮球，真好玩

　　”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1

　　、幼兒學(xué)會(huì)玩皮球

　　,

　　喜歡玩皮球。

　　2

　　、幼兒對(duì)參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂(lè)于參加游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣；

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　�。合矚g玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

　　力求體現(xiàn)：

　　1

　　、

　　教學(xué)觀念的

　　轉(zhuǎn)變。

　　我引入

　　“

　　奧運(yùn)福娃

　　”

　　為

　　“

　　模擬老師

　　”

　　，

　　讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角

　　色，力圖讓自己從知識(shí)技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者；

　　2

　　、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒，先讓他們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空

　　間；

　　3

　　、

　　遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，

　　從自主探索

　　——

　　模擬學(xué)習(xí)

　　——

　　實(shí)物體驗(yàn)

　　——

　　創(chuàng)新學(xué)習(xí)，同時(shí)注意幼兒動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動(dòng)量；

　　4

　　、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�

　　1

　　、多媒體課件、音樂(lè)：健康歌

　　2

　　、皮球

　　21

　　個(gè)，籃子若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、

　　開(kāi)場(chǎng)熱身：健康歌

　　孩子們，

　　2008

　　年奧運(yùn)會(huì)就要到了，讓我們一起來(lái)鍛煉身體，爭(zhēng)做奧運(yùn)寶寶（放

　　“

　　健康歌

　　”

　　音樂(lè)，師幼共同活動(dòng)身體）

　　二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

　　1

　　、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

　　孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來(lái)玩玩皮球，好不好？咱們看看誰(shuí)最會(huì)玩，和

　　別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開(kāi)始玩吧！

　　2

　　、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

　�。�

　　1

　�。�

　　、觀看課件，看看福娃玩皮球

　　孩子們，我們今天請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，它們是誰(shuí)？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩

　　的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

　�。�

　　2

　　）

　　、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球

　　A

　　、看單個(gè)課件，空手練習(xí)

　　讓我們跟著福娃，一起來(lái)做練習(xí)

　　拍：拍拍拍，五指分開(kāi)拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

　　拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了

　　滾：對(duì)準(zhǔn)你，滾過(guò)去；對(duì)準(zhǔn)我，滾過(guò)來(lái)，

　　踢：我踢我踢我踢踢踢

　　B

　　、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）

　　福娃說(shuō)，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒(méi)有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

　　3

　　、自主練習(xí)玩皮球。