小班健康：推小車

    活動背景
    小班幼兒好游戲、愛模仿,一次戶外活動中,他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲,但動作不夠平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。為了繼續(xù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)平衡協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計了《推小車》的活動。
    目標:1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
    2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力,感受集體活動的快樂。
    準備:1、大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。
    2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一,分別放在場地的四角,當(dāng)作“停車場”。
    3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。
    過程:一、準備活動
    教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。
    二、練習(xí)持棍推車
    1、教師示范持棍推瓶。
    師:小棍除了可以當(dāng)方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當(dāng)小車的?
    幼:可樂瓶。
    2、幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
    (1)(幼兒集中)請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。
    幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩(wěn)。
    幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。
    (2)幼兒再次練習(xí),感受怎樣讓“小車”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。
    幼兒推著
    “小車”從起點到終點,反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。
    (評析:此活動鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)
    3、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。
    三、放松活動
    師:小車都停到停車場了,小司機們下班了。( 幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。)
    活動評析:本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開,在滿足幼兒愛模仿的同時,根據(jù)幼兒動作發(fā)展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調(diào)能力,最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認知能力,在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。