生活、健康活動：小腳找朋友

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目標：1. 通過兒歌認識鞋有正反

      2．學會區(qū)分鞋子正反的方法

重點：認識鞋有正反

難點：區(qū)分鞋子正反的方法

準備：擬人化鞋樣（高興和生氣的表情）、剪好的大、小腳印及大小鞋樣；

      配樂兒歌《小鞋朋友》

過程：一. 引導幼兒認識鞋的正反

      1．出示擬人化鞋樣并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？”（一雙高興一雙不高興）

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bsp;   2．為什么一雙高興，一雙不高興呢？

      二．欣賞兒歌，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興。

1．  我們聽聽小鞋是怎么說的？（聽配樂兒歌）

2．  啟發(fā)幼兒明確判斷小鞋穿的對不對的辦法是看看兩只小鞋是點頭還是歪頭。

二．★動腦筋：還有什么辦法來區(qū)分鞋子是否穿反？

三．游戲：小腳找朋友

幼兒自選腳印和鞋樣進行操作，教師適時進行引導，用兒歌中的關鍵話語“噘嘴歪頭”、“點頭拉手”來幫助幼兒學會分辨鞋樣的正確擺放方法。

四．游戲：找鞋穿鞋

1．

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幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛，老師將鞋打亂。

2．請小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來，然后擺成兩個好朋友

3．  邊念兒歌邊自己穿鞋。

延伸活動：在區(qū)角里幼兒練習拼擺鞋樣，并給小腳找鞋。

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