孩提的童年，大部分是和小伙伴們在空氣新鮮陽光充足的樓前屋后的空地上，玩踢毽子、挑格子等游戲、躲貓貓、老鷹捉小雞等游戲，樂此不疲。

　　可如今的孩子，玩具應有盡有，不少的孩子常常躲在家里，看電視，玩電子游戲機，玩各種電動玩具，很少在空氣新鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉。他們就像溫室里的花朵，經不起風吹雨打，一不小心就會感冒發(fā)燒。如今的孩子需要一個健康的體魄，需要了解民間游戲，把民間游戲、民間傳統文化發(fā)明光大。

　　今年我們嘗試將古樸有趣的民間游戲有機地滲透到體育活動中。我園有綠茵茵的草地，平整的戶外活動場地，環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮，陽光充足。我們把孩子們從室內吸引到戶外，吸引到大自然的懷抱中，讓他們在塑膠地上盡情的丟手絹、滾鐵環(huán)、手推車、"錘子、剪刀、布" ，在戶外跳格子、跳皮筋、捉迷藏、老鷹捉小雞的游戲。孩子們的肌體盡情地接受陽光雨露的滋潤，盡情享受傳統民間游戲帶來的快樂。

　　更新觀念，提高認識，廣泛收集、整理民間體育游戲。我利用教研學習時間，向我組教師虛心請教，深入開展幼兒民間體育游戲教師是關鍵，在教師號召帶領、宣傳下，推廣民間游戲。

　　在教研學習中，我們進行了如何開展民間游戲理論學習，明白什么是民間體育游戲，充分認識到民間體育游戲在幼兒中間開展的重要性，以及在促進幼兒身心發(fā)展方面的教育價值。

　　讓老師們重溫童年生活，回憶小時候都玩過哪些民間體育游戲，討論的場面非常熱烈，大家一時都沉浸在幸福的美好回憶中，《翻線線 》、《電桿》、《丟手絹》、《孵小雞》、《我們都是木頭人》……等一系列民間體育游戲，展現在大家面前，有的老師說："以前只知道帶孩子去買高檔玩具，玩上幾天就沒興趣了，怎么就沒想起教孩子玩一玩咱們小時候的游戲呢，又省錢，又能讓孩子多運動，又能使孩子身心各方面得到發(fā)展。"教研會開的非常成功，大家并一致贊成讓民間體育游戲走入幼兒生活，并表示一定全力支持與配合，保證給幼兒創(chuàng)造一定氛圍和空間。教研會上，也給老師們提出了一些配合上的要求和實施過程中應注意的問題。

　　老師們一起收集素材，民間采風，網上查詢。把自己小時候玩過的游戲的名稱、玩法、規(guī)則和所需材料一一詳細記錄下來，通過各種途徑、各種形式匯集到一起。此活動的開展也拉近了老師與老師的關系，促進了與孩子、與家長之間的溝通交流，整個過程收集，整理、改編進行井然有序。另外，收集的這些游戲都進行了科學取舍力爭做到適合幼兒年齡特點，為幼兒所接受和喜歡。

　　總之，為了不讓民間兒童游戲流失，讓民間游戲重新走進幼兒的生活，廣大幼兒教師、家長應把優(yōu)秀健康的民間游戲交給孩子，為他們創(chuàng)造游戲機會，并抽時間多和他們一起玩。

　　民間游戲是中華民族的一枝奇葩，他使我們在物質生活匱乏的年代，能夠享有了快快樂樂的童年。它以其簡潔生趣的民謠，多姿多彩的游戲形式，魅力無窮的游戲內容深深吸引著孩子們，使幼兒的德、智、體、美各方面得到全面的發(fā)展。實踐證明，民間素材蘊涵著豐富而深厚的教育和文化價值，積極的開發(fā)會豐富教育活動內容，培養(yǎng)幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。我們地處農村，開展民間游戲有著得天獨厚的自然條件。

　　近年來，我園注重內涵發(fā)展，努力彰顯辦園特色；我園地處里下河農村，本地區(qū)有著豐富的民間傳統游戲文化資源，因此我園將傳承里下河地區(qū)傳統游戲文化作為特色活動貫穿于各班級保教活動過程之中，目前已逐步形成了以"民間傳統游戲"為主的體育運動特色。在"運動"特色研究探索的過程中，我園收集整理了舞龍、挑花擔、撐旱船等多項民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進行了教材的改編、創(chuàng)編。在此基礎上開發(fā)積累了六十多課時的民間幼兒體育活動教學活動設計，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。通過研究開發(fā)民間體育活動資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣、增強幼兒體質，我園已把研究的觸角延伸到園本課程的建設之中，把"民間傳統游戲"為主的體育運動打造成了我園的特色，進一步豐富了我園的教育特色內涵，目前特色已逐漸彰顯并得到了社會、家長的認可，辦園品位逐步提升。

　　（一）通過各種途徑搜集、整理民間游戲素材１．充分利用網絡、報刊的便利。

　�。玻�向兄弟園學習。

　�。常�向家長、親朋好友尋求幫助。

　�。ǘ�）對民間游戲進行整理分類首先，我們將組織教師對民間游戲進行了篩選和改編。

　　其次，根據民間游戲玩法、材料等的不同進行了分類。根據我們搜集的民間游戲資料，針對其特點，進行分類，大致分為幾類：棋類游戲（如老虎吃小孩、過五棍、三六九等）、手工類游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競技類游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類游戲（如過家家、老鷹捉小雞等）、結構類游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對每一個游戲進行了詳細的規(guī)范記錄，如名字的不同叫法、游戲準備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規(guī)則等，這么，教師可以隨時根據游戲建議來選擇民間游戲內容。如"炒黃豆"的游戲一般適合小班幼兒玩；"翻繩""七巧板""找東西南北"等適合在中大班玩。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養(yǎng)幼兒勇敢、合作精神"切西瓜"、"踢毽子"、"跳橡皮筋"等；大班則多選擇培養(yǎng)自主學習、激發(fā)創(chuàng)新欲望的"滾鐵環(huán)"、"跳房子"、"打陀螺"等游戲。

　　最后，根據組織民間游戲的實踐經驗和游戲的特點，提出組織建議。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，如何選擇民間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？通過一次次組織教師研討的基礎上，我們在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，都給教師列出了組織建議。例：一日活動中有許多零散的時間，可以選擇一些不受時間、場地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。

　　通過學習探討，我們民間游戲作為我園的特色課程，將有目的、有計劃地編入園本課程中。

　　（三）將民間游戲滲透到幼兒園一日活動中的各個環(huán)節(jié)1．民間游戲在區(qū)角活動中２．民間游戲在戶外活動中。

　�。常�民間游戲在零散間隙、過渡環(huán)節(jié)中（四）讓民間游戲走出幼兒園，把民間游戲返還社區(qū)１.開展家園聯手活動，做到家園共樂。

　　２.走向社區(qū)，讓大家都來認識民間游戲。

　　幼兒期是身體生長發(fā)育的關鍵時期，由于身心發(fā)育尚未完善，對各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力差，對疾病的抵抗力較弱。因此，鍛煉幼兒健康的體魄，為他們奠定良好的體質基礎，不僅關系到他們現時的健康成長，還會對他們一生的健康產生持續(xù)的影響。民間游戲是在自然環(huán)境中進行的，陽光、空氣是自然環(huán)境中不可缺少的因素，能促進幼兒的新陳代謝。其次，民間游戲對材料的要求較低，"一根繩""一個沙包""小竹筒"等隨處可尋的東西使游戲簡便易行。再次，民間游戲種類繁多，對幼兒身體發(fā)展可以起到多方面的促進作用。

　　民間游戲是一種廣為流傳，深受幼兒喜歡的游戲。我們在組織幼兒開展民間游戲的過程中，探索了利用民間游戲的角色、規(guī)則、動作，初步對幼兒進行合作能力的培養(yǎng)。其中包括學會分配角色，遵守規(guī)則，協商解決爭端等內容，以增強幼兒的合作意識，發(fā)展合作能力，體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂。

　　下面以跳繩為例淺談我園是怎樣利用民間游戲促進幼兒全面發(fā)展的。跳繩，古稱"跳百索"。有二人搖繩，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面帶一人或前后各帶一人的各種跳法。以一人獨跳變化最多，有雙腳跳、單腳跳、邁門坎、麻花陣、旋風、倒掄繩、跑跳、蹲跳等花樣�？茖W家們最新研究還發(fā)現，要讓孩子聰明健康，跳繩不失為最佳方法。

　　一、跳進幼兒的全面發(fā)展1.跳繩能幫助確定兒童數學概念跳繩能促進兒童身體健康。跳繩是一種全身性活動，能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進全身的新陳代謝，又能使心情興奮起來。

　　跳繩能確定兒童數學觀念。不少兒童會數數，但往往是背書式或機械式的，他們并不明白數的真正含義。而跳繩活動能使他們把抽象的數與實際事物聯系起來，從而使兒童能初步理解數的實際含義和形成數的概念。

　　2.跳繩能培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感跳繩還能培養(yǎng)兒童節(jié)奏平衡。跳繩活動是左右兩只手和左右兩只腳都同時操作且有一定節(jié)奏的活動。這可以有效地促進兒童左半腦和右半腦協調發(fā)展，還可培養(yǎng)孩子具有規(guī)律性節(jié)奏感，使兒童的心理、生理都得到全面發(fā)展。

　　3.使幼兒準確形成時間概念跳繩能形成兒童的方位知覺。在跳繩活動中，有時是單人跳，有時是雙人跳或是多人跳，有時還會簡繁結合跳出許多新花樣。這有利于培養(yǎng)兒童準確地形成時間概念和方位知覺。

　　4.使幼兒肢體活動靈活有力跳繩能提高兒童記憶能力。由于在跳繩過程中不斷數數和跳繩次數所建立的"對應關系"，從而使抽象枯燥的數字變成了具體形象的事物。這樣，使兒童的大腦皮層產生興奮并提高兒童的興趣，因而將抽象記憶轉變?yōu)樾蜗笥洃洝?/p>

　　跳繩能促進兒童心靈手巧。人的機體在運動時會把信息反饋給大腦，從而刺激大腦的積極思維，而跳繩時的自跳自數正是這樣，通過信息的來回往返，促進大腦思維加快，判斷更準確，肢體活動靈活有力而達到心靈手巧。同時，能使語言變得清晰流暢，從而促進兒童智力、體力、應變能力的協調發(fā)展。

　　跳繩不但能夠發(fā)展幼兒動作的協調能力，增大肺活量，促進幼兒生長發(fā)育，還能夠健腦。

　　二、指導策略：

　　通過觀察發(fā)現幼兒跳繩時，不是繩子到了腳邊還沒起跳，就是繩還沒到腳邊就先起跳了。這是因為幼兒沒有掌握跳繩時的節(jié)奏。所以跳繩不但需要身體各部位動作的協調配合，還需要良好的節(jié)奏感。因此，需要分步訓練。

　　首先，跳繩訓練了兒童的身體協調能力。兒童的手腳、四肢功能已經開始發(fā)育和成熟，而跳繩可將四肢的動作整合起來，使身體各部位的活動達到協調。

　　其次，跳繩訓練了手－腿－眼的協調能力。跳繩運動包括對繩子速度的估計，并必須將這一估計與手的動作和腿的動作聯系起來。

　　最后，跳繩訓練了兒童的節(jié)奏感。腿部的動作提前和滯后都不行，兒童必須有節(jié)奏感才能成功地跳繩。

　　我們開展的民間游戲是面向全體幼兒的，使原本內向、膽小、不合群等不良性格的幼兒發(fā)生了變化，他們變得勇敢、開朗、活潑。

　　總之，民間游戲對幼兒是一種"快樂的教育"，是促進幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。愿我們的一點實踐經驗帶給您一點啟發(fā)，愿我們的民間游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長。