1、首先讓幼兒學會用剪刀，使幼兒剪出如水浪紋、螺旋紋、月牙紋、鋸齒紋還有各種圖形等，幼兒熟練后，引導幼兒由淺入深，由簡到繁，耐心細致地啟發(fā)傳授知識與技法。

　　2、讓幼兒從折剪入手，讓幼兒抓住剪的主要特征，即掌握基本圖形與連接關(guān)系。

　　3、介紹常用的幾種折剪形式與方法。圓、角、方形的折剪。

　　4、讓幼兒掌握折剪制作四大步驟，即折疊、起稿、剪及粘貼等。

　　在剪紙教學中，教法要多樣靈活，引導幼兒充分發(fā)揮想像力，根據(jù)幼兒心理特征引導他們自己設計畫面。教他們起剪在什么地方，落剪在什么地方，先剪什么后剪什么，在老師的引導下，使幼兒剪出動態(tài)各異，栩栩如生的畫面，當他們完成一幅作品時都會興高采烈的欣賞自己及伙伴的作品，從而增加了學剪紙的信心。

　　班里的張杰，是個很玩皮的孩子，動手能力也很差，經(jīng)過一段時間的剪紙訓練使他深深的喜歡上剪紙，一有空閑的時間就坐下來剪紙，那認真勁還真可愛。

　　通過實踐教學，我發(fā)現(xiàn)幼兒有著豐富想像力和奇特的創(chuàng)造力，幼兒的許多想法使成年人望塵莫及，在大多數(shù)成人眼里，認為孩子們能葫蘆畫瓢剪下來就不錯了，其不然如訓練方法得當，幼兒很快進入創(chuàng)作領(lǐng)域，在剪紙的藝術(shù)天地里自由翱翔。

　　過去剪紙藝術(shù)僅是少數(shù)人的愛好，如果我們認真地把兒童剪紙抓一抓，我們就會培養(yǎng)出浩浩蕩蕩的剪紙大軍，為我國古老文明的民間剪紙藝術(shù)共同培育出千萬個心靈手巧的承傳人，我們的剪紙事業(yè)就會后繼有人，才能發(fā)展民族藝術(shù)，開拓民族藝術(shù)的新時代，并走向世界。