教師在組織幼兒盥洗活動時可以對幼兒進(jìn)行哪些方面的教育？

　　分析要點：幫助幼兒養(yǎng)成健康、文明的生活方式與節(jié)約用水的良好習(xí)慣（健康教育）；在盥洗活動中，幼兒可能會發(fā)生一些沖突和糾紛，可對幼兒進(jìn)行集體生活教育、友愛教育（德育教育）；可豐富幼兒的生活知識和衛(wèi)生保健知識，讓幼兒運用感官感知洗滌用品的性能和用途， 在盥洗活動中觀察思考問題（智育）；可培養(yǎng)了幼兒的自主性、獨立性，提高了幼兒的自理能力（社會性）等。

　　一日活動

　�。ㄒ唬�、晨間活動

　�。ǘ�）、戶外活動

　�。ㄈ�）、生活活動

　　（四）、集中教育活動

　�。ㄎ澹�、區(qū)域活動

　�。�六）、游戲活動

　�。ㄆ撸�、離園活動

　�。ò耍�、下班前工作

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